学习反思
发布于2019-05-10 01:57
注重前测，了解学生已有知识水平，精心备课。 注重反思，养成反思一日教学好习惯，勤于积累。
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发布于2019-05-10 01:57
注重前测，了解学生已有知识水平，精心备课。 注重反思，养成反思一日教学好习惯，勤于积累。
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发布于2019-05-10 01:15
一、科研先导，促教师专业化发展 二、课题落地有声，提升教师研究水平 三、弘扬传统文化，规范学生书写 四、在比较中，你我同行 五、写好论文，向科研型教师迈进
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发布于2019-05-10 10:49
5.7日参加了丰台教育学会组织的科研课题的培训讲座，收获很大。
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发布于2019-05-10 09:54
“希望”是心中最真切的幻想、盼望、期望、愿望；“结果”是事物发展的后续影响或阶段终了时的状态，有了希望才会有结果
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发布于2019-05-10 09:19
认真倾听高英、孙建两位老师的课题研究讲座，继续做好学校科研工作。
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发布于2019-05-10 08:26
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发布于2019-05-09 06:10
2019年5月7日，我参加了由丰台教育学会组织的《科研课题成果梳理与转化》讲座，会上由获得过北京市基础教育研究成果二等奖的高英和孙健老师为我们介绍了他们课题研究的过程及成果的梳理等情况，虽然培训的时间仅有半天很短暂，但是感觉是很充实的。在这里聆听走在新课程前沿的专家们不同风格的讲座，能感受到思想火花的冲击。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
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发布于2019-05-09 05:08
已有的理论都是前人经验的总结，所以要想前进必须学习理论；没有理论指导的经验常常是不成功的经验。只有理论结合经验，升华为新的理论才是最好的经验。
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发布于2019-05-09 04:25
课题研究讲座，我受益匪浅。自我反思课题问题，总结提升。
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发布于2019-05-09 02:49
感触最深的是美术和我任教的英语虽然是不同的学科领域却有着千丝万缕的联系，如以同课异构形式体现的递进式教学策略，通过感受、体验、质疑来激发学生的创新意识，通过参与、转化、构建来形成创新思维。再通过实践，评述、发展来提升创新技能。
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