张宏,中学语文高级教师，具有多年的教学经验和教研工作水平，参与市、区级课题，具有指导教师的教科研能力，宏观思考中职公共基础学科和专业课程的教研进程，优化教研进修内容，语文学科自己指导和培训，立足于丰台区中职教育发展情况，结合学校实情，确定工作重点。指导学科教师立足基础，教学中抓牢抓实，切实提高学生的语文素养。在教研进修中，指导教师从语文教学难点（文言文、诗歌阅读、作文教学）进行有效教学，力争突破难点，夯实基础，训练能力。充分利用研讨课，指导语文教师落实名著阅读，通过交流研讨，引导教师攻克难关，训练学生对名著和课本文章的理解、探究。
张宏，高级教师，丰台区骨干教师。具有32年教学经验和中职教研活动经验，主持并参加多次市、区课题，撰写论文获市、区多次奖项，多次指导青年教师参加市、区各类竞赛并取得优秀成绩。能深入研究新课标下的新理念、新要求，深入研究我区中职学校的教学实际情况，组织有针对性的教师研修活动，为一线教师提供有效服务，起到了很好的引领作用。
张宏,中学语文高级教师，丰台区骨干教师。具有32年教学经验和中职教研活动经验，主持并参加多次市、区课题，撰写论文获市、区多次奖项，多次指导青年教师参加市、区各类竞赛并取得优秀成绩。能深入研究新课标下的新理念、新要求，深入研究我区中职学校的教学实际情况，组织有针对性的教师研修活动，为一线教师提供有效服务，起到了很好的引领作用。具有指导教师的教科研能力，宏观思考专业课程的教研进程，优化教研进修内容，立足于丰台区中职教育发展情况，结合学校实情，确定工作重点。指导学科教师立足基础，教学中抓牢抓实，切实提高学生的艺术素养。在教研进修中，指导教师进行有效教学，力争突破难点，夯实基础，训练能力。充分利用研讨课，指导语文教师落实学生能力的提升。
张宏,中学语文高级教师，具有多年的教学经验和教研工作水平，参与市、区级课题，具有指导教师的教科研能力，宏观思考专业课程的教研进程，优化教研进修内容，立足于丰台区中职教育发展情况，结合学校实情，确定工作重点。指导学科教师立足基础，教学中抓牢抓实，切实提高学生的艺术素养。在教研进修中，指导教师进行有效教学，力争突破难点，夯实基础，训练能力。充分利用研讨课，指导语文教师落实学生能力的提升。
张宏，高级教师，丰台区骨干教师，勤奋、敬业，精通业务，有较高的专业技术水平，工作能力、工作责任心强，能创新性工作；有一定的工作业绩，学风端正、学术诚信。能够从职业教育角度出发,注重学科建设，注重职业学校学科教学与专业技能、综合职业能力的结合。通过开展教研活动、课题研究、积极参与教学改革，培养学科青年教师，带动职业教育教师队伍整体素质提高，能够深入教学一线，立足课堂教学,研究职业教育的特点和规律。积极参加市、区级课题研究，在工作中起到党员先锋作用和骨干带头作用。 王怡静 ，1998.7月参加工作，中学高级教师，一直工作于北京市丰台区职业教育中心学校，从事一线教学工作20年，具有一定的一线专业教学经验，先后多次在全国、北京、丰台区教学比赛中获奖。
张宏，中学高级教师，丰台分院职成教研室语文教研员，从事语文教育教学研究33年，参与多项市、区级课题研究，多年指导青年教师，有丰富的专业理论丰富的教学经验。从事中职语文教学研究和培训以来，潜心中职语文课程研究，能够从职业教育角度出发,注重学科建设，注重职业学校学科教学与专业技能、综合职业能力的结合。通过开展教研活动、课题研究、参与教学改革，培养学科、专业带头人和骨干教师，带动职业教育教师队伍整体素质的提高，达到与教师共同发展的目的。
张宏，高级教师，丰台区骨干教师，勤奋、敬业，精通业务，有较高的专业技术水平，工作能力、工作责任心强，能创新性工作；有一定的工作业绩，学风端正、学术诚信。能够从职业教育角度出发,注重学科建设，注重职业学校学科教学与专业技能、综合职业能力的结合。通过开展教研活动、课题研究、积极参与教学改革，培养学科青年教师，带动职业教育教师队伍整体素质提高，能够深入教学一线，立足课堂教学,研究职业教育的特点和规律。积极参加市、区级课题研究，在工作中起到党员先锋作用和骨干带头作用。
