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《轴对称图形》的听课感受

发布时间: 2018-11-12 15:57:42   作者:撖振华   来源: 教师研修   浏览次数:

摘要: 一、利用多媒体引入游戏,激发兴趣。激起了学生想探知的欲望,很自然地把学生带入课堂。 二、利用多媒体引导实践操作、激活思维。通过自己的实践体验,对所学内容有所感悟,在学习实践中逐步学会学习。 三、 利用多媒体联系生活、渗透民族文化。给学生创设宽松的学习氛围,使学生在学习中感到愉悦,利于学生主体性的发挥,创新能力的培养。

初步感知对称图形特征,激起学生探知欲望。利用多媒体引导学生实践操作,激活思维,让学生充分体验到对称图形的特征,安排折一折,比一比,剪一剪,等系列活动让学生多种感官参与教学活动。充分、深入地理解轴对称。多媒体展示对称建筑、剪纸、汽车标志,感受数学与生活地联系。这节课充分利用多媒体教学,给学生直观指导,促使学生思考与发现,形成认识、独立获取知识和技能。

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