以人为本 扎根实践——《丰台分院基础教育成果奖预申报交流会》有感

以人为本 扎根实践——《丰台分院基础教育成果奖预申报交流会》有感

北京市大成学校   宋秀梅

2019年11月26日，我参加了丰台区教育学会组织的“丰台分院基础教育成果奖预申报交流会”，受益匪浅。

首先丰台分院的四位教研员分别汇报了他们的优秀科研成果。四位老师从成果概要，解决的主要问题、解决问题的过程与方法，成果创新点，成果应用及效果这四方面进行汇报。四位教研员的发言都给我留下了深刻的印象，尤其是英语组付绘老师的发言，因为我也是一名英语老师，也参与了批改网的课题，所以在这一方面感受比较深，如何有效利用智能批改语料库，提高作文修改的质量和效率，如何培养学生的写作兴趣和写作习惯？在智能批改评价的基础上，如何利用批改网同写润色功能，提高学生逻辑思维和表达能力，如何落实读写课堂教学评一体化？这些也是我在教学中不断实践的。

赵学良院长的发言给我留下了深刻的印象，每一句评价都很客观，有含金量，尤其是什么是工作报告，什么是工作总结，我们在研究中，要注意研究的效果，比如语文课题研究出了有效的效果，如一线串珠式，举一反三，试三归一式，揉读融合式，比较阅读式，这些就是研究成果，至于做了哪些活动则属于工作报告。

马宪平教授，《中国教育学刊》杂志社编委会副主任，特聘专家编辑，进行了“教学成果奖申报分析”讲座，以2018年国家教育教学成果奖为例，讲解了基础教育国家级教学成果奖的简要情况，让我们了解到国家特别重视中小学的教学改革。虽然觉得全国项目的申报和评选离我们比较遥远，也比较高大上，但是还是受到了一些启发，深知我们在研究上的差距和不足，研究的路还很长，我们要不断努力缩小差距。

听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。