果洪英作业

关注时代发展  聚焦教师成长

北京舞蹈学院附中丰台实验小学 果洪英

2018年是不平凡的一年，中国在各个方面都有所突破，港珠澳大桥正式开通、嫦娥四号探测器成功发射……科技实力不断提升。“中国制造”正在逐步发展为“中国智造”，为了实现祖国伟大复兴的梦想，教育是非常重要的工作。

关注时代发展，聚焦教师成长，多维整合，提升素养，为教育梦想而努力。

（一）加强德育建设，营造育人氛围。

班主任是班级工作的第一责任人，通过常规的评比、专业的培训，强化班主任的责任意识，邀请教育专家洪明教授对全体教师进行班主任工作技巧的培训，有针对性地提高班主任工作的理论水平与实践能力，促进班主任专业发展。

（二）加强课程引领，提升执教水平。

要实现教育强国这一目标，高素质的教师队伍是基础，学校组织多项培训活动，提升教师素养。

1、课程引领，明确方向。

学校以课程培训为基础，主题论坛为引导，课例分析为切入点，开展系列培训活动，从理论到实践提供引领与帮助，教师在教改方向的把握，教学内容的取舍，教学目标的制定，教学环节的设计，教学策略的选择方面都有所提高。

2、教材梳理，明确内容。

学校采用“合纵连横”的策略开展教研活动。纵指学校以学科教研组的方式开展教研，1—6年级执教同一学科的教师在一起研究，纵向梳理，通透教材，准确把握，各年级教师在授课过程中上勾下联，心中有数，提高课堂实效。横指执教同一年级同一学科的老师定期教研，熟知本册教材，明确重难点，交流实施策略，统一检测内容，提高备课实效。

3、质量分析，明确问题。

教师做习题，做试卷，全面了解考试方向和内容，考后推进三级质量分析，首先是任课教师对执教班级的质量分析，既总结自己教学工作的成功和不足，也为下一届执教教师提供参考；然后是学科教研组的质量分析，明确学科教学的优势和不足，为下一个学期的工作方向提供依据；最后是学校整体的质量分析，分析数据，了解效度，提出改进措施，帮助教师优化教学。全面、科学的质量分析，引领教师研读文本、注重过程、聚焦课堂，提高实效。

   扎扎实实教学，全心全意育人，我们行进在传递社会主义核心价值观的路上。