课程需求

2022版课程标准确立了核心素养导向的课程目标，体现了数学课程的育人价值。设计体现结构化特征的课程内容是重要的课程理念。单元设计体现对内容进行结构化整合，不仅关注知识，还要关注素养，需要站在大单元的高度确定“单元学习目标”，设计“单元学习任务”。 五年级上册教材包括的内容有：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形面积、数学广角——植树问题，共八个单元。内容丰富、难度较大、课时较少是教学的突出矛盾，如何正确理解教材的重难点，整体把握教材的内容框架？如何增强单元设计的意识和能力，促进深度学习，立足核心素养？如何落实 “双减”对课堂效率提出的更高要求，促进学生全面发展？这些都是教师的需求。

课程目标

本课程以人教版数学教材五年级上册学习内容为载体，以“改造和开发学习任务 发展创新素养”作为教学研究的基本理念，探讨小学数学四个领域内容的教与学，作业设计、期末复习、学业质量评价的有效方式，实现教、学、评、改一体化的良性循环。 帮助教师正确理解每一个单元的教材编写意图，整体把握教材的内容框架，增强单元设计的意识和能力，对教材的重难点内容提出相应的教学建议。并以课例研究的方式引导教师深入挖掘概念本质，精心设计数学活动，提高课堂教学实效，通过深度教学的探索在课堂教学实践中落实数学核心素养。

课程内容

培训专题：“改造和开发学习任务 发展核心素养”的思考与实践 通过单元主题教学研究，引导教师整体把握教材，改造和开发单元学习任务，在问题引领中促进学生学会学习，落实核心素养。

课程安排

1、第2周、第4周：基于单元教学设计，进行教材分析并提出教学建议 2、第6周、第8周：“数与代数”领域单元教学设计的实践研究 3、第10周、第12周：“图形与几何”领域单元教学设计的实践研究

课程活动

第1节  2025-2026 五上数学第一单元和第二单元教材介绍【2025-09-09 星期二】

内容：2025-2026 五上数学第一单元和第二单元教材介绍

第2节  改造和开发学习任务 发展运算能力和推理意识【2025-09-23 星期二】

内容：除数是小数的小数除法 东高地第四小学 赵浩东 探索商的秘密 教科院丰台实验小学 张晴 《小数除法》单元说课 教科院丰台实验小学 范迎君

第3节  五数-改造和开发学习任务 发展创新素养——第四单元与第五单元教材分析与...【2025-10-13 星期一】

内容：研讨内容： 1.可能性 东高地三小 张颖 2.“用字母表示”单元介绍？？？ 漆敏（丰台区教育学院） 李丽（首经贸小学）？ 3.“用字母表示”（例1） 十八中附小 王琪 4.“用字母表示”（例4）丰体时代 方妍

第4节  改造和开发学习任务 发展符号意识和空间观念——第五单元课例研究【2025-10-24 星期五】

内容：研讨课：数学课《剪纸的探究》 执教教师：柳州市革新路第二小学 邓晅 研讨课 ：数学课《用字母表示数量关系》执教教师：北京教育学院丰台分院附属学校 高振 教育论坛、教学评课

第5节  人教版五上数学第六单元“多边形面积”单元教学研讨活动【2025-11-11 星期二】

内容：1、单元整体说课 丰体时代 王欣怡 2、三角形面积 丰台一小 刘静怡 3、梯形面积 王宇 北京教育学院丰台分院实验小学