课程需求

本学期，二年级将首次使用人教版新教材。在实际教学中，教师面临的新困惑主要有如何依据新课标，读懂新教材，用好新教材，切实落实对学科素养的培养。应聚焦深入了解教材变动进行培训，新教材在内容编排、单元增减上的变化，尤其是新增的分类与整理、表内除法、校园小导游（方向认知）等单元内容。通过培训，教师需要明确这些变动的原因、目的及对教学的影响，以便设计、实施有效的教学活动。

课程目标

通过培训，使教师在实际教学中，能够读懂新教材，用好新教材。正确把握新教材内容，探究并践行深度教学，助力教师理解新教材的编写理念、结构体系和内容变化，提高教师对教材的理解能力。使教师能够根据新教材特点和学生实际，设计有效活动。引领学生思维生长，发展学生核心素养。

课程内容

本课程以践行新教材为抓手，聚焦数学学科课堂教学研究，围绕单元教学、主题活动展开深度培训，关注学生思维进阶，培养学生素养，进行单元教学实践，深研新课标，用好新教材，赋能新课堂。

课程安排

第一次：新课标核心素养表现通识培训 9月初 第二次：聚焦概念教学 建立运算关联 9月底 第三次：开展主题活动 培养学生素养 10月中旬 第四次：深入研读教材 关注思维发展 11月初 第五次：感悟数学本质 建立知识关联 12月初

课程活动