课程需求

在体育与健康课堂教学中要求做到“学、练、赛、评”一体化，保持一致性，但在实践中，存在“学、练、赛、评”环节不完整的现象，尤其是“评”的环节欠缺，或与“学”的目标不一致、不匹配。对“赛”的理解也过分狭窄，在教学实践中探究真正意义上的“学、练、赛、评”一体化教学模式，具有很大的必要性。经过上学期结构化教学的培训，取得一些成果，事实上“学、练、赛、评”一体化教学模式也是一种结构化教学，是课的教学组织形式和学习方式上的一种结构化，本课程立足于课堂教学，在教学中不断探索“学、练、赛、评”一体化的实施路径，以球类项目为切入点，进行深入的研究和实践，呈现一些可借鉴的教学案例，引领课堂教学转型，提升教学实效性。

课程目标

1、深入学习理解“学、练、赛、评”一体化涵义；2、“学、练、赛、评”一体化在高中体育与健康模块教学中的实施途径；3、高中体育与健康“学、练、赛、评”一体化实践模式

课程内容

1、“学、练、赛、评”一体化教学相关理论；2、“学、练、赛、评”一体化教学模式实践研究；3、课堂教学观摩和案例交流分享。

课程安排

2025年9月为第一阶段：理论学习；2、2025年10~11月为第二阶段：“学、练、赛、评”一体化教学模式实践研究；3、2025年12月为第三阶段：“学、练、赛、评”一体化教学案例展示交流。

课程活动