课程需求

《课标》和高考评价体系对高三地理教与学提出了新要求,强调培养学生的问题解决能力,特别是问题意识、创造性思维等高阶思维能力。然而在当前的高三地理教学中,教师普遍面临教学压力大、学生选考人数多等挑战, 教师对高中地理课程体系的理解不够深人,导致复习内容庞杂、方法单一,并呈现出“教师辛苦讲,学生费力记,遇到真实问题依然不会”的现象。因此教师在单元教学设计策略、教学与考试改革前沿信息、课程教材分析以及命题评价研究等方面有着迫切需求。因此,研修课程紧密围绕这些关键问题,以帮助教师提升教学设计与实施能力,减轻教学负担,提高复习效率。

课程目标

以中国高考评价体系为导向,以大概念整合教学内容,采用多元研修形式, 深化教师对高中地理课程体系的理解,探索和丰富高三地理复习课的教学方法，精准把握高考导向、扎实落实单元教学，提升教师专业素养与教学能力。

课程内容

真题研讨、专题讲座、单元教材教法分析、单元教学设计研究、高三地理复习策略研究等。

课程安排

7-9月-专题一：地球与图像 10-11月-专题二:自然地理（地理1和选必1） 11-12月-专题三:人文地理（地理2和选必2） 12月-1月-专题四：区域地理与可持续发展（地理2和选必3）

课程活动

第1节  高三地理备考计划和策略研究【2025-07-14 星期一】

内容：高三备考专家讲座；高二期末考试分析；各校高三地理备考计划交流