课程需求

随着课程改革的持续深化，高中新课标已稳步落实并持续推进。在此背景下，教学评一体化作为提升教学质量的关键策略，愈发受到重视。上学年，围绕教学评一体化展开了初步探索，取得了阶段性成果。本学期，将进一步聚焦该课题，助力一线教师深化对教学评一体化的理解与实践应用，具体需求如下。 理论深化与拓展，探索如何将其本土化、学科化，使其更契合高中政治教学实际，为教师提供更具针对性、前瞻性的理论指引。 实践探索的多元性：探索不同课型中尝试教学评一体化，积累丰富的实践案例，思考如何依据不同课型特点灵活设计教学、评价活动，实现精准教学、有效评价。 价值的深入挖掘，挖掘教学评一体化在立德树人、发展学生核心素养等方面的深层价值。 教学与评价融合的精准化，真正达成基于核心素养的教、学、评一体化，提升育人成效。 教师专业成长的持续助力，提供相应的培训、资源支持，助力教师持续提升专业素养，更好地适应现代教育发展需求，在教学评一体化实践中不断成长，为高中政治教育高质量发展贡献力量。

课程目标

本学期培训聚焦教学评一体化，旨在深化教师对该理念的理论理解，拓展其实践应用范围，深入挖掘其教育价值，精准融合教学与评价环节，并持续助力教师专业成长，以适应现代教育发展需求。

课程内容

理论深化与拓展 深入剖析国内外先进教学评一体化理论成果，结合高中政治教学实际，探索理论本土化与学科化应用路径。 实践探索 在不同课型，如复习课、活动课等，尝试教学评一体化实践，积累案例，灵活设计教学与评价活动。 价值挖掘 探讨教学评一体化在立德树人、发展学生核心素养方面的作用，思考如何促进学生多维度发展。 教学与评价融合 精准设计教学活动与评价工具，使评价紧密贴合教学内容与目标，实现基于核心素养的教、学、评一体化。 教师专业成长支持 针对教师在教学评一体化实践中遇到的评价技术、教学资源等问题，提供培训与资源支持，助力教师专业发展。

课程安排

1.教学评一体化教学理论学习 2.基于教学评一体化的教学改进 3.基于教学评一体化的课例研讨 4.基于教学评一体化的考试评价研究 5.基于教学评一体化的作业设计研讨

课程活动