课程需求

随着《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》及《普通高中美术课程标准（2017 年版，2020 年修订）》的相继颁布，中学美术教育正经历着深刻的变革。这些前沿的教学理念为美术教育注入了新的活力，但也给一线教师带来了诸多挑战，如何将其有效地融入日常课堂教学实践，成为了亟待解决的问题。？ 在美育浸润的大环境下，教师不仅要传授美术知识和技能，更要注重培养学生的审美情趣、创新能力和文化素养。这对教师的基本功提出了更高的要求，深化和发展教师基本功，提升教师的专业能力迫在眉睫。与此同时，人工智能等新兴技术正逐步渗透到教育领域，为课堂教学带来了新的机遇和变革。教师们急需掌握相关技术及其应用方法，以适应新时代教育发展的需求，确保自身教学技能与时俱进。

课程目标

1.帮助教师深入理解《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》及《普通高中美术课程标准（2017 年版，2020 年修订）》的核心要义，掌握前沿教学理念，并能够熟练将其应用于课堂教学实践中。？ 2.深化教师的美术基本功，提升专业能力，包括但不限于绘画技巧、艺术鉴赏、教学设计等方面，以更好地满足美育浸润环境下的教学需求。？ 3.助力教师熟悉人工智能在美术教学中的应用场景，掌握相关技术和工具，如智能绘画软件、虚拟艺术展览平台等，能够将人工智能技术与传统教学方法有机结合，丰富教学手段，提高教学效果。？ 4.引入艺术疗愈的理念和方法，让教师了解艺术疗愈在中学美术教育中的作用和价值，掌握基本的艺术疗愈技巧，能够在教学中关注学生的心理健康，促进学生的全面发展。？ 5.培养教师的课题研究能力，引导教师以课题为引领，开展教学研究，探索适合中学美术教学的新方法、新模式，提升教师的教育科研水平，推动美术教学改革的深入发展。

课程内容

深入解读《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》及《普通高中美术课程标准（2017 年版，2020 年修订）》，分析新旧课标的差异。？组织教师开展案例研讨，根据新课标要求，结合教学实际，指导教师进行教学设计。开展美术专项训练，邀请专业教师进行示范和指导，帮助教师提升鉴赏示范能力和美术专业基本功。关注人工智能在教学中的适度应用。

课程安排

1.2025年9月培训专题：初高中教材教法分析。10月培训专题：课题引领下的学科建设，教师专业能力提升工作坊活动。11月：课题引领下的学科建设，教师专业能力提升工作坊活动。12月：初高中围绕课题的创新实践研究课展示。2026年1月：学科教师队伍建设。

课程活动