课程需求

1.如何才能落实2022年版课标精神和理念？如何使核心素养培养真正落地？教师需要进一步学习、指导，需要将理念转化为教学行为。2.如何对接新课标用好统编教材，教师需要引领。 3.据了解，各校非师范类新教师增多，新教师需要快速准确地了解教学、把握教材、能够准确教学。

课程目标

1.通过本课程“整体教学”理论篇的培训，使教师对“整体教学”的理念及方法策略有理解，促使教师对新课标的理念准确理解。2.通过“整体教学”实践篇的培训，促使教师准确解读教材，提升研读教材的能力。3.通过课例研讨，促使教师明白如何把核心素养落实在课堂教学中。

课程内容

一、 小学语文“整体教学”理论篇（第5章——第10章）：围绕“整体教学”的构建、拓展等要点进行讲解，通过具体策略和课例使教师知道如何进行“整体教学”。二、小学语文“整体教学”实践篇（第9章——第16章）：针对统编二年级下册全册教材，以语文要素为切入点进行教材整体解读与教学建议，促使教师了解每个单元的教材并思考该应如何体现“单元视域下的整体教学”。

课程安排

第一次：2月：”通识培训（“整体教学”理论篇第5章）+统编二下全册概貌+“整体教学”教学实践篇第9讲、第10讲。 第二次：3月中旬，“整体教学”教学“理论篇”第6章。“整体教学”实践篇第11讲、第12讲。公开课1节 。第三次：4月中旬，“整体教学”教学“理论篇”第7章。整体教学”教学实践篇第13讲、第14讲。第四次：教学公开课2节。 第五次：5月下旬，“整体教学”“理论篇”第8章。整体教学”教学实践篇第15讲、第16讲，公开课1节 。第六次：6月上旬，低年级综合评估方案研讨。

课程活动

第1节  整体教学培训课程2（一）【2025-02-28 星期五】

目的：1.请老师按时参加网上进修活动。 2.做好笔记。

内容：一、整体教学理论篇（第5讲：跨学科学习的理解与实践） 二、整体教学实践篇：1.第九讲：统编二年级下册第一单元整体解读与教学建议 2.第十讲：统编二年级下册第二单元整体解读与教学建议

第2节  整体教学培训课程2（二）【2025-03-07 星期五】

目的：1.请教师准时参加活动。 2.保证听讲座的质量，学有收获。

内容：定于3月7日（周五）下午1点半，在丰台嘉佑小学星河城校区报告厅，开展小学语文二年级教研活动。内容如下： 专题讲座：小学语文走向专业的听评课 培训专家：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 闫勇老师 培训地点：报告厅（自学校的东门进入，右手边即是报告厅，由保安室后的楼梯进入；或从一楼大厅进入，右转走到头也可到达） 参加人员：全区各校二年级所有语文教师和东片各校教学干部参与现场活动。 届时，现场采用“位置签到”进行各校考勤的准确统计（无法代签，请您携带手机）。

第3节  整体教学培训课程2（三）【2025-03-14 星期五】

目的：按时参加活动

内容：统编二下第三、四单元整体解读与教学建议

第4节  整体教学培训课程2（四）（一、二年级联合教研活动）【2025-04-18 星期五】

目的：学校车位有限，建议您绿色出行

内容：公开课：1.统编二年级《大象的耳朵》（执教：丰台二中附属实验小学 崔旭） 2.统编一年级《荷叶圆圆》（执教：丰台一小 刘田） 培训专家：人民教育出版社 林孝杰老师 培训专家：1.听评课 2.答疑

第5节  整体教学培训课程2（五）【2025-04-25 星期五】

目的：请老师们按时参加进修活动

内容：1.统编二年级下册第5、6单元整体解读与教学建议 2.课例