课程需求

单元教学设计是促进学生深度学习的重要途径，是教师需要积极研究与探索的主题。如何提高课堂教学的效率，促进学生深度学习和学生的全面发展，是教师的需求。

课程目标

帮助教师正确理解教材每一个单元的编写意图，整体把握教材的知识框架，确定教材的重点与难点，并对教材的教学目标，教学活动设计以及有价值的教学问题提出教学建议。以课例研究的方式引导教师深入挖掘文本信息，提高学生学习效果；通过对单元教学设计的思考与实践，促进教师为学生学习的理解与迁移设计学习活动，落实英语学科核心素养。

课程内容

培训专题：学会单元教学设计，促进学生学习的理解与迁移 通过单元主题教学研究，引导教师整体把握教材，设计学习任务，在问题引领中促进学生学会学习。

课程安排

1. 高年级段京版教材通识培训（第一讲）； 2. 高年级段京版教材通识培训（第二讲）； 3. 高年级段京版教材通识培训（第三讲）； 4. 教学研讨课分享与研讨（一）； 5. 教学研讨课分享与研讨（二）。

课程活动

第1节  基于核心素养下的六年级下通识培训一（北京版）【2025-02-25 星期二】

内容：1. 前一学期评价反馈 2. 新学期教材通识培训

第2节  基于核心素养下的六年级下通识培训二（北京版）【2025-03-25 星期二】

内容：1. 课标6从评价的视角看学生的学习效果 2. 第一单元介绍 3. 第二单元介绍

第3节  基于核心素养下的六年级下通识培训三（北京版）【2025-04-01 星期二】

内容：1. 课标7搭建可理解的学习框架 2. 第三单元介绍+ 3. 第三单元说课（分院实验小学 张佳）

第4节  基于核心素养下的六年级下通识培训四（北京版）【2025-04-15 星期二】

内容：1. 课标8学习策略与语言能力同步提升 2. 第四单元介绍 3. 第五单元介绍

第5节  AI助力高年级学生语言素养提升的实践研究【2025-05-13 星期二】

内容：1. 北京版六年级下册《Writing About A Special Person-Powered By AI》 北京市丰台区第一小学 田曼 2. 专题发言：英语课堂融读写启思维，AI 赋能贯小初育素养 北京市丰台区第一小学 牛京京 3. 专题发言：AI赋能小学英语作业设计：创新思维，突破成长 首都师范大学附属云岗小学 侯润泽 4. 专家点评