课程需求

1.使用新教材：2024—2025学年度，一年级开始使用修订后的新教材。 2.夯实基本功：2024—2025学年度，北京市将进行青年教师基本功培训。

课程目标

1.提高落实语文核心素养的意识。 2.把握教材新的变化和整体特点。 3.提高教师教学功底和基本能力。

课程内容

1.理论培训：语文核心素养导向下的情景化、活动化设计。 2.实践探索：研究拼音、识字教学课例，提高教师设计能力。

课程安排

1.9月13日 识字单元（1、5单元）教材教法介绍；2.9月20日 拼音单元（2、3单元）教材教法介绍； 3.10月11日 课文单元（4、6单元）教材教法介绍； 4.10月25日 课文单元（7、8单元）教材教法介绍； 5.11月8日 课例研讨和专题研讨

课程活动

第1节  素养导向下一年级上册新教材解读与设计活动【2024-09-06 星期五】

内容：一、统编小学语文一年级上册教材通识培训；2.单元教材介绍（入学教育、一单元识字、二单元拼音）。

第2节  素养导向下一年级上册新教材解读与设计活动（二）【2024-09-20 星期五】

内容：1.汉语拼音部分编排的主要特点 2.汉语拼音的教学要求 3.拼音教学的策略与注意事项

第3节  素养导向下一年级上册新教材解读与设计活动（三）——一、二年级语文教师...【2024-10-25 星期五】

目的：学校内没有停车位，请老师们绿色出行。

内容：识字教学讲座：语言文字积累与梳理学习任务群的理解与实践 主讲人：北京教育学院 吕俐敏

第4节  素养导向下一年级上册新教材解读与设计活动（四）【2024-11-01 星期五】

内容：一年级上册阅读单元（5、7、8单元）教材解读和教学建议。