课程需求

新课改背景下的信息技术教学，需要立足学科核心素养，抓住信息技术学科的教学特点，以项目教学为主，发展学生的四个核心素养的全面发展，在平时的教学过程中，教师在项目学习和核心素养等方面研究有待加强。 教学评一体化也是教师目前研究的热点，教师以往比较关注教，在学和评的维度关注较弱，在平时的教研和活动过程里，要加强教学评一体化方面的引领和指导。作业的设计和选取有时较随意，没有严谨的思考。

课程目标

1.加强项目教学的研究。2.加强信息技术核心素养的研究。3.加强教学评一体化的深入研究。4.加强作业研究。

课程内容

1.研讨课 ，通过研讨课，进行教学评一体化的研究，研究教学方式提升学生信息技术核心素养。2.培训，新课程中新内容的培训，使教师能更好的适应新的教学内容的教学。3.课例研究，通过市区优秀课例的学习和交流，加强教材和课标的理解，提升教学能力。

课程安排

9-10月视导并进行信息技术学业水平考试命题研究；11月-12月份研讨课；9月-12月进行主题培训。

课程活动

第1节  中心组备课【2024-09-04 星期三】

内容：中心组备课——京教杯试讲

第2节  学期工作计划交流【2024-09-11 星期三】

内容：学期工作计划交流

第3节  北京市中小学信息科技教师人工智能与实验教学【2024-09-20 星期五】

目的：因人数较多，学校无法停车，请参加活动教师绿色出行。

内容：1. 学习编程知识与人工智能技术，提高开源硬件使用技能，提升教师学科专业能力。 2. 通过实验项目实践体验，提升创新项目设计与组织实施与跨学科教学能力。

第4节  人工智能优秀案例分享【2024-10-09 星期三】

内容：北京市高中信息技术人工智能优秀案例分享

第5节  信息技术课堂教育教学中问题的解析【2024-10-30 星期三】

内容：教育教学过程中的问题和困惑有哪些，如何处理。