课程需求

1.教师解读教材的需求 2.课标理念及学科改革意见如何在实践中落实

课程目标

1.引领教师正确解读课标及教材。 2.提供教学思路及建议。 3.课题研究经验的及时传播。

课程内容

六年级上册教材解读、教学设计构建、学业质量测评指导等。

课程安排

1.9月10日：教材整体介绍及1-2单元教学解读及建议，第1、2单元研究课例 2.9月24日：3、4单元解与构，第3单元研究课例 3.10月15日：5、6单元解与构，第5、6单元研究课例 4.11月5日：7、8单元解与构，第7、8单元研究课例 5.11月26日：24-25-1 基于素养立意的学业质量测评指导建议

课程活动

第1节  24-25-1六语上册教材教法研究与实践（解构评课程通识培训一）【2024-09-10 星期二】

内容：1.本学期通识培训课程规划说明 2.基于素养立意的学业质量测评、诊断与改进——六语上册教学建议 3.六上教材整体解读及第一、二单元解与构建议

第2节  24-25-1六语上册教材教法研究与实践（解构评通识培训二）【2024-09-24 星期二】

内容：1.六语上册第3、4单元解与构建议 2.国赛课例分享：《竹节人》

第3节  24-25-1六语上册教材教法研究与实践（解构评通识培训课程三）【2024-10-22 星期二】

内容：1.六语上册第5、6单元解与构建议 2.市区优质课例资源分享（单元整体说课；单篇研究课）

第4节  24-25-1六语上册教材教法研究与实践（解构评通识培训课程四）【2024-11-12 星期二】

内容：1.六语上册第7、8单元解与构建议 2.优质课例资源分享 3.六上3单元研究课课例分享