课程需求

本次新课标的颁布，主要强调了学生核心素养的培养。核心素养是学生终身发展所必备的品格和能力，对于学校培养社会人及培养国家栋梁，对学生自己的一生都有着重大意义。科学核心素养中，科学思维、探究实践是科学课的灵魂。科学课上，培养学生的科学思维、探究实践，不仅使学生终生受益，更是科学教育中迫在眉睫要关注的事情。

课程目标

1、深刻理解课标内涵。2、课标核心素养在课堂上的落地。3、高阶思维的理解运用。

课程内容

1、教师们能够理解科学核心素养的内涵。 2、教师们能够把科学的核心素养落实在课堂教学中。重点是落实素养中探究实践、科学思维的培养。3、能够站在核心素养（主要是探究实践、科学思维）的角度进行自我评价。4、高阶思维在课堂教学中的的理解运用。高阶思维的研讨。

课程安排

3月份，继续新课标核心素养（探究实践、科学思维）的深度解读和理解。 4月份，5月份，通过公开课、研究课的形式，使教师们理解核心素养（探究实践、科学思维）在课堂教学中的运用及如何评价。6月份，有关核心素养（探究实践、科学思维）和高阶思维的贯彻、落实情况的案例总结。

课程活动

第1节  落实新课标精神，培养学生核心素养（4）——四、五、六年级教材介绍（1）【2024-03-06 星期三】

内容：四、五、六年级教材介绍（1）

第2节  落实新课标精神，培养学生核心素养（4）——四、五、六年级教材介绍（2）【2024-03-13 星期三】

内容：落实新课标精神，培养学生核心素养（4）——四、五、六年级教材介绍（2）

第3节  落实新课标精神，培养学生核心素养（四）活动——四、五、六年级教材介绍...【2024-05-08 星期三】

内容：落实新课标精神，培养学生核心素养（四）活动——四、五、六年级教材介绍（3）

第4节  落实新课标精神，培养学生核心素养（4）——聚焦概念教学，助理素养提升【2024-05-29 星期三】

内容：聚焦概念教学，助理素养提升——以“认识其他动物的卵”一课为例

第5节  落实新课标精神，培养学生核心素养（4）——北京市小学科学高阶认知课题...【2024-06-05 星期三】

内容：小学科学学科连片教研活动(西城、昌平、顺义、丰台、燕山)，当天在教师群中转发直播链接。

第6节  落实新课标精神，培养学生核心素养（4）——2024北京市优秀作业设计说课论辩【2024-06-11 星期二】

内容：2024年北京市优秀作业设计说课论辩，活动当天在教师群转发直播链接。