随着课程改革深入，课程标准的颁布，北京市中考改革推进，初中语文教师的学科教学理念需要更新与提升，本区教师需要对新教材进行深入学习与研讨，从而深化语文课堂改革，优化教学设计，改变教学策略，全面提升学生的语文素养。
通过本课程实践研究，帮助初中语文教师提升教师在文本解读方面的能力，优化教学策略，并且从实践层面为教师提供更广泛的交流与提升空间。引导教师深入理解初中新课程理念，帮助教师在常规教学中落实课程理念、贯彻课改精神，提升学科专业素养；强化老师钻研教材的意识，指导教师有效利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文活动，结合中学语文教学学情提高语文课堂的实效，全面提升学生语文素养。
本课程主要内容是统编版七年级下教材分析和解读，以及教学进度的安排、教学策略的实施和教学课例的分享。围绕着课程的重点内容，准备在文本解读、教学内容选择，单元主题教学设计与实施，古诗文阅读教学，写作教学指导和实践等反面进行重点研讨，并形成可以借鉴的教学成果。
本课程主要内容为统编版七年级下语文教材的文本解读与教学实践研究。本学期培训安排如下： 1.针对学期课程设置、课程改革、文本解读研究等几个方面提出教学策略建议；(3月) 2.针对本学期写作教学提出针对性建议及要求；（3月） 3.针对本学期散文、传记、诗歌等三种作品的文本解读提供指导性建议； (4月） 4.针对本学期研讨课提出教学策略建议，确定本学期研讨课设计思路与授课内容；(4月) 5.分专题进行研讨课试讲与评议并完善教学设计，展开研讨课听评课及研讨活动；（5月) 6.展开期末教学研讨，促进教学反思，提升教学能力；(5月) 7.总结本学期教研活动，并听取教师们的反馈建议。(6-7月)
北京市教育学院丰台分院初中语文教研员，北京市学科带头人。二十年的工作中，曾被评为丰台区教育系统第四届青年教师先进个人，荣获丰台区创新标兵。撰写的多篇文章在国家、市区级评比中获一等奖，在《中学语文教学》等刊物上发表文章多篇；主编或参编有关阅读、写作的图书多部，由中华书局、语文出版社、北京教育出版社出版。参与、主持国家、市区级课题多项。
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