面对新教材新高考,教师需要了解新版教材内容的变化,根据课程标准制定有效的教学策略以提升学生的生物学核心素养同时落实学生等级考的知识和能力要求。帮助学生构建良好的学习习惯和方法,思考如何满足等级考学生的学习需求,对新学期的教学内容和要求作出统筹安排,制定教学计划及等级考复习计划,对教学的重难点问题组织教学研讨
聚焦教学评一体化,帮助教师调整教学思路;通过有效的教学实践和研讨,促进教师教学,落实学生生物学核心素养,提升学生的学科能力。
分析比较近四年等级考命题趋势,结合往年各区模拟试题和等级考试题,制定教学策略和等级考复习计划,组织校际交流。利用教师中的博士资源,开展博士论坛,解决相关专业知识的疑难点,邀请外区一线教师及专家分享经验。针对每个单元进行复习策略研究。
1月分析第一学期期末考试数据,制定本学期教学计划以及本学期复习教学建议及重难点研讨;2月博士论坛,小专题复习教学建议及重难点研讨;3月一模前准备,研究等级考复习策略;4月一模成绩分析及复习经验交流,提供复习建议;5月三轮复习经验研讨与交流;6月等级考学生情况调研;7月总结
高中生物学教研员
教师培训 | 丰台区学科教师育德能力提升项目开展专题讲座
2024-01-11 14:02
教师培训 | 遇见“春苗”——春苗展风采 聚力共成长
2024-01-11 14:01
课程改革 | 支梅院长在2023年北京市基础教育课程教学改革暨教研工作会作主题分享
2024-01-11 13:59
课程改革 | 强化学科组建设 提升教研专业引领力
2024-01-11 13:58
教师培训 | 开展集群联合工作坊研修 共促校本研修课程化建设——丰台镇、南站教育集群校本研修课程化建设专题工作坊纪实报道
2024-01-11 13:55