课程需求

深化教育改革，提高课堂教学质量，教师是很关键的因素，本课程立足于提升我区初中数学教师的教学基本功和实际教学能力，促进教师的专业化发展。 本届将在上一轮学习课标的基础上，着重进行理念到行为的转化；再有在这个过程中，更好的带领教师在整体分析的基础上，进行单元教学设计，有效的架构知识间的联系。还有在初一阶段引领教师研究中考，探寻规律，反观教学的立足点，更好的为提升学生核心素养奠定基础。 授课中注重理论联系实际，突出培训的实践性；将教育理念结合具体教学设计的案例相结合

课程目标

主要目标是教师们通过学习能够将核心素养的培养贯彻在教学实践中，真正的做到以学生为本，关注学生的发展。1、通过本课程的学习，使学员更好的理解数学、理解教材、理解教学；2.通过讲授、案例分析和学员实践使学员理解初中数学教学的基本要求以及合理的教学策略；3、通过本课程的学习，促进教师理解新课程理念、掌握核心素养培养途径。

课程内容

专题设计：一、借助方程、不等式、整式的教学提高学生运算素养 二、借助图形与几何教学提升学生的推理能力与几何直观、空间想象能力 三、借助统计与概率的教学提升学生的统计观念 四、专家讲座

课程安排

3月份：教研整体安排和要求，以及本学期进度的分层研讨；平行线的分析和案例分享；4月份：方程组、不等式的教材分析和案例交流； 5月份：实数与坐标系的分析；6月份：统计与概率的分析及复习策略研究

课程活动

第1节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-02-29 星期四】

目的：青年教师和中心组线下，其他老师线下线上自选

内容：一、新学期教研计划和教学要求；二、平行线教材分析和案例交流：丽泽南校区；三、青年教师和中心组会

第2节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-03-07 星期四】

内容：1.丰台区中学数学教研室计划解读；2.学校教研组教研经验与教研计划交流：初中教研组-丰台二中；高中教研组-北京十二中

第3节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-03-14 星期四】

目的：青年教师和教材分析的备课组线下，其他老师线下、线上自选

内容：1.单元视角下的实数与平面直角坐标系教材分析：和义备课组、分院附中备课组；2.青年教师活动

第4节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-03-21 星期四】

内容：图形与几何的教学研讨：案例交流 十八中时光学校 刘晶 青年教师自己设计中的思考与困惑

第5节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-03-28 星期四】

目的：青年教师和发言学校备课组教师线下，其他老师自愿参加选择线下和线上

内容：单元视角下的教学思考与实践：二元一次方程组 丰台二中备课组 不等式和不等式组 佟麟阁备课组

第6节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-04-11 星期四】

目的：中片教师和青年教师现场观课，其他老师看直播

内容：素养导向下的研究课：相交线与平行线的复习 执教教师：丽泽南校区 杨笑竹、范少伟 课后说课及研讨交流

第7节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-04-18 星期四】

内容：素养导向下的研究课：一元一次不等式的应用——我是小小采购员 执教教师：丰台二中 曹嘉 主讲教师课后说课和研讨交流

第8节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-05-09 星期四】

内容：专题讲座：立足目标选素材，依据学情重启发 主讲专家：刘春艳 北京教育学院教授，数学与科学教育学院副院长，数学教育研究中心主任

第9节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-05-16 星期四】

内容：区校协同，共创精品教研—数学学科基地校丰台二中教学展示活动-研究课-1：30初一是项目《醋产地与价格的调查研究》王丽波老师导引课，2：20高琪老师的探究课；课后研讨；最后一项是初高中集中地专家讲座

第10节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-05-23 星期四】

目的：青年教师线下，其他老师线上

内容：1.单元视角下的教材分析-第十章 数据的收集、整理与描述 北京教育学院附属丰台学校备课组 李文跃；2.青年教师活动：关于教学中的问题探讨和代综试题研究

第11节  核心素养导向的教学评一致性区域教学研究2023-2024初一下活动【2024-06-13 星期四】

内容：一、期末考试说明及复习建议；二、论坛活动：运算、推理、新定义，负责人：马兴强、张宽莉、刘元媛