课程需求

义务教育艺术课程标准（2022年版），普通高中美术课程标准（2017 年版 2020 年修订）重新修订，对于最新的教育理念如何在课堂中得以落实，教师们还需进一步的指导。初、高中教师对教材内容的分析缺乏深入细致理解，对于教法和策略选择以及应用在课堂实践的落实等还需指导。单元整合的教学如何实施？核心素养导向下的美术学科教学评价如何进行？如何开展跨学科项目式学习还需进行研究与指导。美术教师传统文化素养提升与应用的专业技能还需要进一步提升。

课程目标

通过培训深刻理解《义务教育艺术课程标准（2022年版）》和《普通高中美术课程标准（2017 年版 2020 年修订）》的教学理念，了解核心素养下的教学实施，理解核心素养在教学中实施的路径。学习领悟高中新课标及新教材的变化，研读教材、学情，开展跨学科项目化学习的课程设计，运用有效策略研究进行单元主题的教学设计，落实学科核心素养导向下的教学评价。

课程内容

1. 初、高中美术专业技能培训。2.高中新课标及新教材的解读及教材教法分析。3.义务教育阶段艺术课程标准解读及初中教材教法分析。4.美术学科线上、线下的混合式教学研究与实施。5.核心素养下的教学评价的研究与实施。

课程安排

1.2024年3月 初、高中美术教材教法分析。 2.2024年4月培训专题：初中、高中围绕教材教法分析、核心素养下的教学实施与评价进行培训与实践研究。 3.2024年5月培训专题：初中、高中美术专业技能培训与展示。 4.2024年6月培训专题：初、高中围绕《“教学评一体化”理念下美术学科教学实践研究》的课题研究，开展学科核心素养培养的教学实施开展教学交流展示；教学评价的专题研究。

课程活动

第1节  2023-2024年第二学期中学美术学科教学研究与实践活动【2024-03-14 星期四】

内容：内容：1.上学期工作总结及本学期重点工作布置。2.初中及高中阶段课程设计及单元教学设计分析、案例分享。3.市级课题阶段总结与本学期研究工作介绍。4、兼职兼职教员、中心组会。

第2节  中小学艺术教师教学素养提升项目专题培训【2024-03-21 星期四】

内容：内容：北京师范大学 甄巍教授专题讲座：《数字化时代美术教师的角色转变及素养要求》。 温馨提示：为了便于记录考勤纳入继教学分，请老师们一定（实名）进入腾讯会议：834-304-144 ，关闭麦克。

第3节  2023-2024年第二学期中学美术学科教学研究与实践活动【2024-04-11 星期四】

内容：内容：教学评一体化单元教学实施案例交流研讨。 1.分段解读本学期课程设计计划、单元教学设计及学生学习手册实施。 2.教师说课展示，中心组成员、骨干教师进行点评指导。 高中段负责人：刘璇 初中七年级负责人：孙晨 初中八年级负责人：李蕊 初中九年级负责人：姜璐璇 备注：1.请老师们入会时实名进入相应年级腾讯会议进行教学研讨。2.各学段案例分享及说课教师提前准备好PPT，按顺序分享及说课，中心组成员点评指导。

第4节  综合育人、实践育人导向下的学科综合与跨学科主题市级研讨活动【2024-05-24 星期五】

内容：北京市中学美术学科协同教研——综合育人、实践育人导向下的学科综合与跨学科主题研究活动 1.高英：《综合育人、实践育人导向下丰台区中学美术学科教研工作介绍》 2.北京市第十二中学《综合育人、实践育人导向下的学科综合与跨学科主题课程分享》 张璐：《四时之外——北京市第十二中学美术课程分享》 汪纹西 《寻研学足迹，绘最美山河》跨学科课程分享 赵晶晶 ：《遇见最美景致，展作品为母校献祝福》跨学科课程分享 任艺：《穿越时空遇见你——从汴梁到北京》短剧创编跨学科课程分享 李玲玲：《基于非遗传承的〈绢人动画〉跨学科项目式课程分享》 3.北京市基教研中心陶涛主任点评 地点：北京市第十二中学本部校区 报告厅（北京市丰台区益泽路15号）

第5节  中学美术学科教学评一体化理念下单元教学实施案例交流研讨会【2024-06-13 星期四】

内容：内容：中学美术学科教学评一体化理念下单元教学实施研讨会。 一、课题《教学评一体化理念下美术学科教学实践研究》总结。 二、研讨课教师说课展示。 初中：1.七年级-金非凡《故宫传统纹样的传承与发展——实丰文创设计》 2.八年级-刘睿聪《歌颂劳动者，展人物风采——生动的人物动态》 3.九年级-张嘉萱《南囿觅春韵 设计绘文脉—南院森林湿地公园设计》 高中：田丽丽《山水画中游 万物皆自得》 三、专家点评。 四、备注： 1.请参会教师实名准时进入腾讯会议：297 352 052 2.老师们在微信教师群扫《中学美术研讨课海报》观课二维码，提前观课（需要在手机或者电脑端下载“百度网盘”APP，个人注册一个账户，扫二维码转存到自己的百度网盘，才能观看完整授课视频）。 3.待周四教师说课结束后，再扫《中学美术研讨课海报》评课二维码，对研讨课进行评价。