中华民族全面复兴正处于攻坚阶段。美西方不能容忍中方崛起,以反华为政治正确,极尽所能进行打压。在舆论战方面,我们已经逐渐掌握了其运作规律,但缺乏主动性,难以撼动其根基。提高信息素养,提高独立思考能力,培养批判性思维,才能不被别有用心的媒体所有意引导,并进行拨正清远,维护、科学、积极向上、正能量的舆论氛围。为了应对舆论战的被动局面,需要全面提升教职员工的信息素养,在教学中继续将思政教育元素融入信息技术课程,加强爱国主义、重视社会主义理想信念教育,加强对新自由主义的认识和批判,宣扬艰苦奋斗的精神,揭示西方制度本质,提升民族自豪感。在制定教学目标时,充分利用教材,优化三维目标,结合与生活密切相关的事例,将思政教育与辩证唯物主义结合起来。开发优质教学资源,将理论应用于教学实践,并不断优化。
合学校“六个一”活动,开展教研活动: 1、强化终生学习的意识; 2、增强教师思政教育与学科目标融合的能力 3、落实学科核心素养,提高信息的传播能力 全员备课,提炼思政要素,充分利用时事、生活要素,提高教学质量
1、思政教育理论在教学中的应用研究; 2、定期开展集体备课,研讨思政教育目标的典型案例; 3、结合时事,撰写高质量的教学案例; 丰富思政教学资源,充分落实教育目标。
9月:(1)本学期教研工作计划解读; (2)思政教育理论在信息技术学科的的应用研究 (3)集体备课 10月:(1)集体备课 (2)公开课申报 (3)备课研讨 11月:集体备课,线上课程资源开发 12月:公开课观摩、听评课
吴玉鸿,男,中学一级教师,曾任学校思政教师、教导员、团委书记、区政府教育督导室专职督学、中学副校长。2014年从事职教教研工作,参与和主持市区级多项课题,担任部编教材《中职学生生涯规划指导》副主编。
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