依据初中校专兼职心理教师队伍现状和心理健康教育工作需求,通过课题引领,以引导实践为方向,持续培养教师个案辅导技能,提升心理健康教育工作实效,促进全员心育。本学期,我们将继续通过混合式研修,以系列心理培训、个案督导、公开课等多样化的教研形式与内容,带动教师聚焦辅导实践,扎实提高心理教育专业素养。此外,在教育改革和新高考的大背景下,结合我区的实际情况,持续推进北京市学生发展指导项目。
1. 凝聚和发展心育团队,促进教师提升心理教育专业素养,支持学校深入开展全员心育实践。 2. 促进教师提高心理辅导和危机干预技能。 3. 进一步探索和优化心理学科混合式研修模式。
结合课题研究,开展混合式研修和系列专题培训,提升教师心育能力;聚焦咨询结构与模式、咨询技术等,组织个案研讨和督导;组织大型活动,表彰先进,展示优秀成果,促全员心育。
本学期中学心理教研拟开展7次活动。具体如下: 1.第三周(9.14上午) 工作总结计划分享+心理教师个人成长: 2022-2023学年度第二学期区域及学校心理健康教育工作情况总结; 新学期计划分享; 心理教师的个人成长与团队建设。 2.第四周(9.21上午) 丰台区心理辅导个案征集评选方案解读与专题培训: 教研员阶段方案; 小组简要交流; 教研员布置下一阶段工作要求。 3.第七周(10.12上午) 全员心育情境下教师心理辅导能力提升专题培训1: 专家讲座; 班级情境下,班主任心理辅导典型个案分享; 心育专家点评分析。 4.第八周(10.19上午) 公开课研讨: 心理活动课展示; 教师自评与互评; 教研员小结。 5.第十周(11.2上午) 全员心育情境下教师心理辅导能力提升专题培训2: 专家讲座; 班级情境下,班主任心理辅导典型个案分享; 心育专家点评分析。 6.第十三周(11.23上午) 丰台区心理辅导个案展示与研讨活动及颁奖仪式: 优秀心理辅导案例报告及专家点评; 专题交流; 颁奖仪式; 领导讲话。 7.第十六周(12.14上午) 学生心理咨询个案研讨: 学生典型心理咨询个案报告; 心理教师团体研讨(表达欣赏、提出困惑、分享建议); 教研员个案解析与助力。
邓利,心理学科高级教师,北师大心理学硕士,丰台区心理学科带头人
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