课程需求

随着高中地理课程标准的深入学习，如何使地理核心素养落地生根，基于单元教学开展教学评一致的问题情境教学研究迫在眉睫。在高中地理教学起始阶段把好方向打好基础十分重要。自然地理教学中结构化的问题情境，利于学生习得素养，既能促进学生成长又与社会发展相协调, 探究不同层次的问题情境以适用于培养不同层级水平的地理素养，是值得关注和研究的问题。 目前我区高中地理课堂教学质量在逐步提高，基于核心素养的教学方式改进行动研究成果层出不穷，但作为高中起始年级的地理教学，侧重于学生地理思维能力的培养。如何将地理现象特征规律的表象问题转化为学生能理解的原理，并迁移应用是该学段关键能力培养的重点，如何将地理学习与生产生活联系是地理教学方式转变要关注的话题。同时如何将教科研课题成果转化为具体真实而生动有效的课堂教学案例？如何梳理核心概念，在学习进阶理论支持下研究并设计好单元教学等等是亟待解决的问题。因此通过开展教学实践研究，选择不同层次学校、不同生长期教师的课例研究是广大地理教师的迫切需要。

课程目标

1．梳理地理核心概念；制定单元教学目标，剖析关键问题，建构单元结构、重难点及突破点；设计相应的教学策略、方式和学习方式。 2．研究学生进阶起点，设计进阶目标；通过进阶点进行进阶层级预设；探讨进阶策略和途径，将一节课纳入整个地理课程的学习中进行教学设计。 3．研究课堂教学情境创设和问题链设计，分组探讨交流并在教研平台分享。 4.将前期课题成果在教研中与大家分享，进一步探索培养学生地理核心素养的有效途径和方法。 5. 促进课堂教学水平的提升、增强教学研究的能力。

课程内容

基于核心素养培养的新课程地理课堂教学策略研究，主要包含以下培训内容： 1.高中自然地理教学中的学科思想、核心素养培养的研究。 2.自然地理单元教学目标制定、逻辑结构、关键问题研究。 3.自然地理课堂教学情境创设、问题设计、板书、课件设计等策略研究。 4.自然地理核心概念梳理、基本概念教学的策略研究，课例研究分享。 5.自然地理简易图的绘制和应用策略研究。 6.网络环境下的高中地理课堂教学策略研究。

课程安排

10月—区级公开课—自然地理要素及现象 11月—区级公开课—自然灾害 9月宇宙中的地球单元教学分析； 10月“自然地理要素及现象” 教材及教与学分析； 11月“自然灾害”“”教材及教与学分析；12月期末复习考试前辅导；

课程活动

第1节  高一地理教学评研修活动【2023-09-06 星期三】

目的：请会前各校备课组长提交本学期教学计划（已交的学校忽略）

内容：23-24第一学期教研计划；高中地理必修1第一章单元教学分析

第2节  高一地理教学评研修活动【2023-10-11 星期三】

目的：该校在指定地铁站口，有摆渡车接送，具体时间见群通知

内容：1.地理必修1第三章第一、二节备课交流，云岗中学备课组、大成学校备课组；2.区级研讨课 《海水的性质》授课人：人大附丰台学校 薛鸥 3.评课

第3节  高一地理教学评研修活动【2023-10-25 星期三】

内容：1.“地貌”单元教材教法分析（北京十二中邹洁琼）；2.地理必修1（人教版）第三章地2、3节，第四章教学策略交流（各轮值校代表发言）

第4节  高一地理教学评研修活动【2023-11-22 星期三】

内容：高中地理必修1第五六单元教材教法及教学设计分析交流:主讲人钱学森中学 张天宝;请以下学校做好各节交流准备:中国教科院丰台实验\北京十中\丰台二中\东铁营一中

第5节  高一地理教学评研修活动【2023-11-28 星期二】

内容：北京十二中联合教育学会、区教研五课展示活动1.研讨课 13:30-14:10 初中地理 赵嘉欣；14：20-15：00高一地理 常见地貌类型——河流地貌 纪欣然 2.活动课15：00-15:30 卞春玲、顾志宏说课交流；3专家评课15：30-16：00