双减背景下,针对学考,如何依据课标,渗透新课标理念、地理学科核心概念和学情重组学习内容,如何通过教学和复习,提升学生地理学科能力与地理学科核心素养,是初二地理老师们的困惑与思考。因此需要教研部门通过对课标进行解读相应复习策略的制定,研讨课等有效和针对性进行引领和指导。同时,老师们更需要高质量的示范课和研讨课深入学习单元教学方法与教学策略,获得一定的教学实践经验,以提升自己的教学质量。
基于图像、重构单元、创设情境、解决问题,梳理方法,迁移应用。
学习相关理论、研读新课标、从单元学情分析,教学目标的分层递进设计、单元内容的构建等方面,提炼策略,通过深入课堂在听评课中,使教师们从中得到启动,将教材内容结合学情转为教学内容,教学方法,教学策略等利于学生知识的习得,能力的提升。
专题一:《世界的海洋和陆地》单元设计,9月中旬 专题二:《世界的气候》单元设计,10月中旬 专题三:《世界的居民,不同地域的发展差异》单元设计,11月上旬 安排研讨课如下: 研讨课一:《世界的海洋和陆地》单元设计实施,10月中旬 研讨课二:《世界的气候》单元设计实施,10月中旬 研讨课三:《世界的居民,不同地域的发展差异》单元设计,11月下旬
李梦舒 丰台区地理学科骨干教师
教师培训 | 丰台区学科教师育德能力提升项目开展专题讲座
2024-01-11 14:02
教师培训 | 遇见“春苗”——春苗展风采 聚力共成长
2024-01-11 14:01
课程改革 | 支梅院长在2023年北京市基础教育课程教学改革暨教研工作会作主题分享
2024-01-11 13:59
课程改革 | 强化学科组建设 提升教研专业引领力
2024-01-11 13:58
教师培训 | 开展集群联合工作坊研修 共促校本研修课程化建设——丰台镇、南站教育集群校本研修课程化建设专题工作坊纪实报道
2024-01-11 13:55