对应《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》的高中地理新教材的使用即将进入第五个年头,但是一些新增课标要求下的新教学内容的教学方式方法还有待进一步研究和实践,新教材中新教学案例还有待进一步挖掘教学应用价值和潜力。如何将立德树人、五育并举、课程思政、学科育人等教育理念融会贯通到日常教学中,还需要不断探索和实践。如何实现教学评一体化,尚需进一步开展教学实践研究
深刻理解课标要求,深入领会教材的逻辑体系,深度挖掘教材案例的应用价值。进一步厘清地理核心概念。以认识自然地理要素及其与人类活动的关系为线索组织教学。充分利用地图、景观图像、地理视频、虚拟技术、地理信息技术和周边自然和社会资源支持教学。指导学生运用体验、观察、观测、实验、野外考察等方式开展地理实践活动。帮助学生理解自然环境是人类生存、发展的基础,辩证看待自然环境对人类活动的各种影响
教材结构及内容分析;问题式教学的策略研究;实践育人理念下的教学方式及方法研究;单元教学设计的行动研究等
9月——专题一:地球的运动的教材分析及课例分析 10月——专题二:自然环境中的物质运动与能量交换的教材分析及课例分析 11月——专题三:自然环境的整体性和差异性的教材分析及课例分析
北京教育学院丰台分院中学地理教研员
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