随着新课标的颁布,北京市中考改革在逐步深入推进。面对九年级教学,语文教师的学科教学理念需要更新与提升,学科教学方式方法需要转化。教师需要进一步学习新课标理念,从而准确把握中考改革的方向,认真研读文本和学生,优化教学策略,完善复习计划全面提高教学效率,特别是初三下学期复习课、专题教学的实效性有待提高。
通过本课程实践研究,帮助初三语文教师找准中考改革的方向,让老师们明白北京市中考命题的原则,了解考试的结构,熟悉每年考试所涉及的知识点及题型的变化。编制合理的教学进度,确定教学任务、教学目标、教学重难点。优化教学设计,丰富教学策略,提高教学效率;提高教师专题教学、比较教学意识;组织教师参与课堂教学讨论,进行课例分析,探索复习课、阅读教学和作文教学的规律;指导教师进行有序、有效的语文复习备考。
本次培训内容主要是针对九年级下学期教学展开,基于现阶段语文教学改革的背景,并根据以往九年级下教学中出现的具体问题,确定了如下培训内容:统编版九年级下册教材分析与安排,中考考试改革的学习与研究,复习计划的实施与完善,模拟考试的分析与评价。
本学期培训安排如下: 1.针对九年级下教材提出教学策略建议;(2、3月) 2.中考研讨会的内容安排及实施;(3月) 3.针对基础·运用、古诗文阅读、名著阅读、现代文阅读、写作教学提出专题性复习建议及要求;(4、5月) 4.进行研讨课试讲与评议并完善教学设计,展开研讨课听评课及研讨活动;(4、5月) 5.针对一模、二模考试提出教学建议和改进措施。 (6月) 6.总结本学期教研活动,并听取教师们的反馈建议。(7月)
谢守成,中教研初中语文教研员,北京市学科带头人,多次获得市区级学科教学奖励,撰写的多篇文章在核心期刊发表,十多篇论文在各级各类评比中获一、二等奖;主编或参编图书多部。有十多年的中学语文教学实践经验,懂得中学生语文学习的基本规律,关注课堂教学,教法灵活,教学效果显著;教研进修中,认真钻研教材,充分尊重教师的个性,从教师的教学实际相机引导,教研效果理想。
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