课程需求

单元教学设计是促进学生深度学习的重要途径，是教师需要积极研究与探索的主题。如何提高课堂教学的效率，促进学生深度学习和学生的全面发展，是教师的需求。

课程目标

帮助教师正确理解教材每一个单元的编写意图，整体把握教材的知识框架，确定教材的重点与难点，并对教材的教学目标，教学活动设计以及有价值的教学问题提出教学建议。以课例研究的方式引导教师深入挖掘文本信息，提高学生学习效果；通过对单元教学设计的思考与实践，促进教师为学生学习的理解与迁移设计学习活动，落实英语学科核心素养。

课程内容

培训专题：学会单元教学设计，促进学生学习的理解与迁移 通过单元主题教学研究，引导教师整体把握教材，设计学习任务，在问题引领中促进学生学会学习。

课程安排

1. 高年级段京版教材通识培训（第一讲）； 2. 高年级段京版教材通识培训（第二讲）； 3. 高年级段京版教材通识培训（第三讲）； 4. 教学研讨课分享与研讨（一）； 5. 教学研讨课分享与研讨（二）。

课程活动

第1节  六年级教材通识培训（一）2023.2【2023-02-21 星期二】

内容：1. 教材通识培训 2. 基于新课标课时安排建议

第2节  六年级现场课【2023-04-04 星期二】

目的：现场还会有一节二年级现场课。同时观看两节课。

内容：六年级现场课Unit 4 What's the weather like? lesson 14

第3节  六年级教材通识培训（二）【2023-04-11 星期二】

内容：教材通识培训

第4节  六年级教材通识培训（三）【2023-04-25 星期二】

内容：六年级教材通识培训

第5节  六年级教材通识培训（四）------课例分享、交流【2023-05-23 星期二】

内容：教材通识培训

第6节  教材通识培训（五）课例分享【2023-05-30 星期二】

内容：课例分享 北京版教材六年级Unit3

第7节  课例分享【2023-06-06 星期二】

目的：六年级群里有二维码

内容：主题为“文化意识与文化知识培养”的研讨课