课程需求

通用技术是以设计学习和操作学习为主要学习特征，学生通过技术课程的学习，提高学生的技术核心素养，作为技术教师在课程实施中，必须牢牢把握提高学生技术素养这一核心目标、并以此为基础展开课程教学活动。因此，教师和学生的必须改变传统的教学方式和学习方式，通过开展项目教学，在做中学，学中做。本学期，开展技术课程的教学评一体化实践研究提高技术课程的教学有效性。

课程目标

提高教师对新课标、新教材理解能能力。通过教学评一体化研究提高教师教学能力

课程内容

1.课标及教材学习 2.技能培训

课程安排

2023.2-3 课标教材培训 2023.4-7 教学技能培训 2023. 5 课例研究

课程活动

第1节  通用技术教学评一体化区域教研模式的研究活动【2023-02-22 星期三】

内容：研讨通用技术2022-2023学年度第二学期教研计划

第2节  通用技术教学评一体化区域教研模式的研究活动【2023-03-01 星期三】

内容：发布本学期通用技术教研主题、计划和教研重点。

第3节  智慧农场项目实践技能培训【2023-03-08 星期三】

内容：智慧农场项目实践技能培训

第4节  智慧农场项目实践技能培训（下）【2023-03-15 星期三】

内容：智慧农场项目实践技能培训

第5节  通用技术教学评一体化区域教研模式的研究活动【2023-03-22 星期三】

内容：通用技术教研学期计划

第6节  通用技术教学评一体化区域教研模式的研究活动【2023-04-26 星期三】

内容：通用技术教学评一体化区域教研模式的研究活动

第7节  通用技术教学评一体化区域教研模式的研究活动【2023-05-10 星期三】

内容：通用技术教学评一体化区域教研模式的研究活动

第8节  通用技术教学评一体化区域教研模式的研究活动【2023-05-31 星期三】

内容：学业水平考试合格性考试培训

第9节  北京市“通用技术跨学科主题学习的设计与实施”教学研讨会【2023-06-21 星期三】

内容：为进一步落实通用技术新课标新教材，立足学生核心素养发展，推进课堂教学变革，积极探索以通用技术学科为主体的跨学科主题学习的设计与实施方式，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心于中国人民大学附属中学丰台学校组织开展“通用技术跨学科主题学习的设计与实施”教学研讨会。