深入研析新课标及北京市义务教育地理学科教学指导意见,在聚焦“双减”的新形势下,怎样在使用旧教材的过程中贯彻新课标理念;怎样提升课堂教学的育人价值和可操作性;如何将教材内容结合学生实际情况构建学习单元,如何设计教学过程和方法,如何设计聚焦重点内容的教学活动,引导学生主动学习、深度学习,有效落实素养目标;如何提高课堂评价和作业质量,让作业和评价为促进学习、改进教学发挥作用,体现教学评一致性,实现减负提质增效等。
面对初一地理教师的培训需求,通过对新课标及指导意见的深入学习和进入课堂,在听评课的过程中,让教师们能对新课标及学习单元的架构有更深入的认识,并能从中得到一些启发,从而改善自身教学,最终将新课程标准的理念和学科核心素养渗透到课堂中去,将教材内容结合学情转化成教学内容,教学方法、教学策略等利于学生知识的习得,能力的提升,地理学科思想的形成,最终达到培养学生该学段应具备的地理核心素养。
认识中国分区单元教学策略与实施,突显教学评一体化
2-3月份:中国的经济发展 4月份:中国的地方文化特色和旅游资源 5月份:认识中国的地理区域 6月份:复习策略研究
王莉,丰台区地理学科教研员,从事地理学科教研工作21年。
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