课程需求

基于小学专兼职心理教师队伍专业发展现状，以引导教师投入课程与个案咨询实践为方向，以课堂教学设计、观察与评价，教师个案辅导基本技能演练和梳理为重点，促进教学和辅导能力同步提升，带动更多专兼职心理教师明确适合自身优势的实践方向是当下小学心理教师专业成长的迫切需求。本学期，基于教育部、北京市教委文件精神，依托区域课程目标体系，继续开展面向学生的心理活动课、面向教师的心理微课设计、实施与研讨，同步开展基于当前学生典型心理问题的个案、团体心理辅导能力提升培训和研讨，进一步引领专兼职心理教师、班主任群体聚焦课堂、深入开展个案辅导，发展课堂实践和个案辅导能力，扎实提高心理教育专业素养。

课程目标

1．引导教师依据《丰台区心理健康教育课程目标体系》视角，推动心理健康教育课堂实践研究健康有序开展； 2．提炼心理活动课课堂教学和个案辅导过程中教师专业能力的要点，促进心理教师核心能力的有效转化； 3．提升全员心育的水平，在实践中不断促进小学班主任教师心理健康教育能力的提升。

课程内容

1.心理教师心理建设及提升 2.心理教师及班主任个案辅导实践与提升 3.心理教师及班主任心理活动课（心理班会）设计与实施

课程安排

1.第二周（2.23下午）： 工作梳理计划分享+心理教师个人成长 >2022-2023学年度第一学期区域及学校心理健康教育工作情况总结，新学期计划分享； >心理教师的个人成长与团队建设； >个体心理辅导能力提升研讨。 2.第四周（3.9上午）： 心理主题班会的设计与实施专题培训 >？教师心育能力提升微视频范例观摩； >？教研员提炼微视频及心理主题班会设计思路及实施要点； >骨干教师、心理教师、班主任（学科教师）交叉分组研讨主题意向； >小组简要交流； >教研员布置下一阶段工作要求。 3.第六周（3.23上午）： 全员心育情境下，心理主题班会的设计与实施 >？心理主题班会现场（或线上）观摩； >？授课教师自评与观摩教师互评； >心理主题班会实施建议与研讨。 4.第九周（4.13下午） 青爱工程与心理健康教育融合公开课 >？融合课观摩； >？授课教师自评与观摩教师互评； >融合课主题解析与研讨。 5.第十一周（4.27下午）： 教师心育能力提升专题培训（一） >全员心育背景下的教师心育能力提升专题讲座； >班级情境下，教师典型心理教育问题交流； >心育专家点评分析。 6.第十五周（5.25上午）： 教师心育能力提升专题培训（二） >>开展丰台区“5˙25”心理健康日主题活动： 课题实验校全员心育活动现场展示和研讨； 经验交流； 专家点评。 7.第十七周（6.8下午）： 小学生心理咨询个案研讨 >小学生典型心理咨询个案报告； >心理教师团体研讨（表达欣赏、提出困惑、分享建议）； >教研员个案解析与助力。

课程活动

第1节  起点 .启动【2023-02-23 星期四】

内容：工作梳理计划分享+心理教师个人成长 >2022-2023学年度第一学期区域及学校心理健康教育工作情况总结; >新学期计划及重点工作分享； >心理教师的个人成长与团队建设。

第2节  心理主题班会的设计与实施专题培训【2023-03-09 星期四】

内容： >教师心育能力提升心理班会现场观摩； >心理主题班会设计思路及实施要点； >教研员提示下一阶段工作要点。

第3节  青爱工程与心理健康教育融合公开课【2023-03-16 星期四】

内容： >融合课观摩； >授课教师自评与观摩教师互评； >融合课主题解析与研讨。

第4节  2023 年丰台区中小学心育工作会【2023-03-23 星期四】

内容：一、文件解读 《丰台区教育委员会关于加强中小学心理健康管理工作的通知》 《丰台区中小学心理危机干预实施方案》 二、教育部、北京市心育特色校经验交流 1．北京十二中《课题引领下心理健康生态化服务模式的构建》 2. 丰台二中《师生携手，构建育心树人生态圈》 3. 丰台一小 《构建专业场域，家校协同育心》 4. 丰台五小《心理嘉年华，幸福润心田》 5. 北京教育学院附属丰台实验学校 《由树木到森林——学校心育团队发展之路》 三、颁奖仪式 四、市区领导讲话

第5节  丰台区5.25心理健康主题活动暨心理班会展示活动【2023-05-25 星期四】

内容：1.丰台区中小学心理主题班会展示及研讨 2.学校特色工作分享 3.专家点评及颁奖

第6节  小学生心理咨询个案研讨【2023-06-08 星期四】

内容：>小学生典型心理咨询个案报告； >心理教师团体研讨（表达欣赏、提出困惑、分享建议）； >教研员个案解析与助力。

第7节  2023年丰台区小初高一体化生涯教育主题班会展示与研讨活动【2023-06-15 星期四】

内容：1.小初高一体化生涯教育主题班会展示 2.专家点评与分组研讨 3.专家圆桌会议分享