课程需求

初三年级第二学期面临学考，要突出三年来的综合素养的考核。初三第一学期主要解决听说能力的培养，本学期重点为第二学期的阅读和写作能力提升。

课程目标

通过提升基于主题意义的单元整体教学设计水平，帮助教师更好掌握课改方向，分析教材文本，整合教学资源，从而提升学生的英语核心素养

课程内容

教育教学方向指导分析，教材教法分析，课堂教学设计指导，课后作业设计研究

课程安排

7-8次统一进修活动。2月15日----6月7日

课程活动

第1节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计（二）活动【2023-02-08 星期三】

内容：1. 初三英语本学期教研计划 2. 初三英语教材文本解读和教学设计建议

第2节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计（二）---初三学考阅读教学【2023-02-22 星期三】

内容：1. 初三学考阅读教学建议和指导 2. 初三上期末试卷写作解析

第3节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计（二）活动【2023-03-01 星期三】

内容：基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计（二）阅读课（以读促说促写系列展示课）

第4节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计（二）中考题改编以读促写【2023-03-22 星期三】

内容：教学评一体化下根据中考题改编进行的以读促写课例研究

第5节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计---阅读课话题整合课堂活动【2023-03-29 星期三】

内容：主题意义下的初三英语阅读课话题整合课堂教学设计

第6节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计（二）主题意义下的话题复习【2023-05-10 星期三】

内容：1. 初三主题意义下的话题复习 2. 一模后的数据分析反思

第7节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计（二）---阅读策略和探究【2023-05-24 星期三】

内容：初中英语学考阅读的教学策略和探究

第8节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计---写作改进【2023-06-07 星期三】

内容：学考写作提升训练专题