面对新教材新高考,教师需要了解新版教材内容的变化,根据课程标准制定有效的教学策略以提升学生的生物学核心素养同时落实学生等级考的知识和能力要求。帮助学生构建良好的学习习惯和方法,思考如何满足等级考学生的学习需求,对新学期的教学内容和要求作出统筹安排,制定教学计划及等级考复习计划,对教学的重难点问题组织教学研讨
聚焦教学评一体化,帮助教师调整教学思路;通过有效的教学实践和研讨,促进教师教学,落实学生生物学核心素养,提升学生的学科能力。
分析比较近三年等级考命题趋势,结合往年各区模拟试题和等级考试题,制定教学策略和等级考复习计划,组织校际交流。利用教师中的博士资源,开展博士论坛,解决相关专业知识的疑难点。
1月分析第一学期期末考试数据,制定本学期教学计划以及本学期复习教学建议及重难点研讨;2月博士论坛,小专题复习教学建议及重难点研讨;3月一模前准备,研究等级考复习策略;4月一模成绩分析及复习经验交流,提供复习建议;5月三轮复习经验研讨与交流;6月等级考学生情况调研;7月总结
丰台区生物学教研员
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