课程需求

依据完中校专兼职心理教师队伍现状和心理健康教育工作需求，通过课题引领，以引导实践为方向，继续聚焦心理课程建设，持续培养教师个案辅导技能，提升心理健康教育工作实效，促进全员心育。本学期，我们将继续打造面向教师心育能力提升的精品微课，通过混合式研修，以系列心理培训、公开课、个案督导等扎实的教研互动，带动教师聚焦课堂、个案辅导，扎实提高心理教育专业素养。此外，在教育改革和新高考的大背景下，结合我区的实际情况，持续推进北京市学生发展指导项目。

课程目标

1. 凝聚和发展心育团队，促进教师提升心理教育专业素养。 2. 建设精品心理课程，提升教师设计、实施、评价心理活动课的能力。 3. 促进教师提高心理辅导和危机干预技能。 4. 进一步探索和优化心理学科混合式研修模式。

课程内容

组织开展公开课和微课观摩研讨，打造心育精品课程；聚焦咨询结构与模式、咨询技术等，组织个案研讨和督导；结合课题研究，以混合式研修和系列题培训提升教师心育能力，促全员心育。

课程安排

本学期中学心理教研拟开展7次活动。具体如下： 1.第三周（9.15上午）： 上学期重点工作梳理总结； 本学期重点工作交流； 教师专业成长团体督导。 2.第四周（9.22上午） 基于混合式研修的教师心育能力提升专题培训1 3.第七周（10.13上午）： 基于混合式研修的教师心育能力提升专题培训2 4.第九周（10.27上午）： 学生心理咨询个案督导： 典型个案分享； 辅导流程、咨询技术使用研讨； 团体督导。 5.第十一周（11.10上午） 公开课（一）：心理活动课展示 教师自评与互评； 教研员小结。 6.第十三周（11.24上午） 公开课（二）：心理班会课展示 教师自评与互评； 教研员小结。 7.第十七周（12.22上午） 开展面向学校心育主管领导和心理专兼职教师的专题学术讲座，暨丰台教育学会教育心理研究会学术活动。

课程活动

第1节  心理微课教学设计专题研讨【2022-09-08 星期四】

内容：中学心理微课教学设计研讨 参加人员：王玥、郝赫、李涓、安晓娟、李桐、赵翠苓

第2节  本学期心理教研工作布置及团队建设【2022-09-15 星期四】

内容：1.心理计划、总结交流研讨 2.团队建设

第3节  教师心育能力提升专题培训与研讨【2022-10-27 星期四】

内容：专题培训与研讨 刘晓柳：青少年自伤行为的识别与干预

第4节  中学心理教师心育能力提升专题研讨【2022-11-10 星期四】

内容：研讨主题：《师生沟通的道与术》 主要内容：1.沟通的理论模型及技术；2.与不同年龄阶段学生沟通的注意事项；3.与特殊需求学生沟通的策略与方法。

第5节  心理公开课研讨【2022-11-17 星期四】

内容：公共及研讨：《正青春，不“毒”行》

第6节  心育能力提升专题培训与研讨【2022-11-24 星期四】

内容：培训与研讨：不确定时代下教师的自我关怀与成长

第7节  心育能力提升专题研讨【2022-12-01 星期四】

内容：专题培训与研讨：黄琳妍 《基于脑科学的教与学》