课程需求

在“双减”背景下，如何基于单元视角，整体把握教材，一体化的设计单元学习任务、单元作业、单学业水平诊断工具，教师有需求。

课程目标

1.以学业质量标准为突破口，期望提供简洁的方法思路，使教师能够基于单元整体把握四年级数学教材。2.提供具体的教学实践案例，丰富教学资源。

课程内容

围绕小学数学四年级学业质量标准，结合具体学业要求，探讨学习内容与相关核心素养要达到的程度，划分出相应学业水平层级；围绕小学数学学科核心素养的培养途径，结合学生的实际情况，探讨有效的教学方法。为本区小学四年级数学教师进行教学实践提供参考。

课程安排

1.2022.9 数与运算教学评一体化实践（一 ）四上1、2、3、6、7单元学习内容分析与教学设计实施建议 2.2022.9 图形与几何教学评一体化实践研究（一）2022.10 四上4、5单元学习内容分析与教学设计实施建 3. 2022.11统计与概率教学评一体化实践研究（一）四上8.9单元学习内容分析与教学设计实施建议 4.2022.11解决问题的教学评一体化实践研究（一）四上10单元学习内容分析与教学设计实施建议 5.2022.12 四上复习指导建议

课程活动

第1节  结合新课标推进四年级数学教学评一体化的研究【2022-09-15 星期四】

内容：讲座《新课标 新教学 ---推进教学评一体化的教学研究》

第2节  数与运算教学评一体化实践研究（一）-四上【2022-10-13 星期四】

内容：王金明 四上1、2、3、6、7单元学习内容分析与教学设计实施建议

第3节  小学数学（四上）图形与几何教学评一致性实践研究【2022-11-03 星期四】

内容：1.小学数学（四上）图形与几何教学评一致性的实践研究 2四上.4.5单元教材教法分析

第4节  四上第六单元除法课例研讨【2022-11-17 星期四】

内容：1.课例展示;除数是两位数除法计算（调商）于婷 北京市西罗园学校 2.课例展示：石川子 用除数是两位数除法解决问题（估算）北京市西罗园学校

第5节  复习指导建议【2022-12-08 星期四】

内容：1.四上统计与概率领域教学评一体化整体说明 2.四上复习指导建议 3课例展示 和义学校 王欣 《有趣的声音尺子》