课程需求

通用技术是以设计学习和操作学习为主要学习特征，学生通过技术课程的学习，提高学生的技术核心素养。作为技术教师在课程实施中，必须牢牢把握提高学生技术素养这一核心目标、并以此为基点展开课程教学活动。因此，教师和学生的必须改变传统的教学方式和学习方式，通过开展项目教学，在做中学，学中做。本学期，开展技术课程的教学评一体化实践研究提高技术课程的教学有效性。

课程目标

提高教师对新课标、新教材理解能能力。通过教学评一体化研究提高教师教学能力

课程内容

1.课标及教材学习。 2.技能培训

课程安排

1.2022、9 课标教材培训。 2.2022、10-12月 教学技能培训。 3.2022、10课例研究

课程活动

第1节  素养导向下的教学评一体化区域教研模式的研究活动【2022-09-07 星期三】

内容：中心组教研活动——教研计划的研讨

第2节  新学期通用技术教研计划发布与交流【2022-09-14 星期三】

内容：1.发布学期教研计划；2.通用技术教学的理论培训与案例分享。

第3节  素养导向下的教学评一体化区域教研模式的研究活动【2022-10-12 星期三】

内容：教学评一致性的教学设计主题研讨与交流。

第4节  素养导向下的教学评一体化区域教研模式的研究活动【2022-10-26 星期三】

内容：素养导向下的教学评一体化区域教研模式的研究活动

第5节  素养导向下的教学资源设计【2022-11-09 星期三】

内容：素养导向下的教学资源设计

第6节  素养导向下的劳动教育实践研讨活动【2022-11-30 星期三】

内容：素养导向下的劳动教育实践研讨活动

第7节  素养导向下的线上教学研究活动【2022-12-07 星期三】

内容：素养导向下的线上教学研究活动

第8节  素养导向下的教学评一体化区域教研模式的研究活动【2022-12-16 星期五】

内容：素养导向下的教学评一体化区域教研模式的研究活动