课程需求

依据初中校专兼职心理教师队伍现状和心理健康教育工作需求，通过课题引领，以引导实践为方向，继续聚焦心理课程建设，持续培养教师个案辅导技能，提升心理健康教育工作实效，促进全员心育。本学期，我们将继续打造面向教师心育能力提升的精品微课，通过混合式研修，以系列心理培训、公开课、个案督导等扎实的教研互动，带动教师聚焦课堂、个案辅导，扎实提高心理教育专业素养。此外，在教育改革和新高考的大背景下，结合我区的实际情况，持续推进北京市学生发展指导项目。

课程目标

1. 凝聚和发展心育团队，促进教师提升心理教育专业素养。 2. 建设精品心理课程，提升教师设计、实施、评价心理活动课的能力。 3. 促进教师提高心理辅导和危机干预技能。 4. 进一步探索和优化心理学科混合式研修模式。

课程内容

组织开展公开课和微课观摩研讨，打造心育精品课程；聚焦咨询结构与模式、咨询技术等，组织个案研讨和督导；结合课题研究，以混合式研修和系列题培训提升教师心育能力，促全员心育。

课程安排

本学期中学心理教研拟开展7次活动。具体如下： 1.第三周（9.15上午）： 上学期重点工作梳理总结； 本学期重点工作交流； 教师专业成长团体督导。 2.第四周（9.22上午） 基于混合式研修的教师心育能力提升专题培训1 3.第七周（10.13上午）： 基于混合式研修的教师心育能力提升专题培训2 4.第九周（10.27上午）： 学生心理咨询个案督导： 典型个案分享； 辅导流程、咨询技术使用研讨； 团体督导。 5.第十一周（11.10上午） 公开课（一）：心理活动课展示 教师自评与互评； 教研员小结。 6.第十三周（11.24上午） 公开课（二）：心理班会课展示 教师自评与互评； 教研员小结。 7.第十七周（12.22上午） 开展面向学校心育主管领导和心理专兼职教师的专题学术讲座，暨丰台教育学会教育心理研究会学术活动。

课程活动

第1节  初心依旧，步履不停【2022-09-15 星期四】

内容：1、上学期重点工作回顾与复盘； 2、本学期重点工作交流与研讨； 3、教师专业成长团体督导。

第2节  青少年自伤行为的识别与干预【2022-10-27 星期四】

内容：专题讲座：《青少年自伤行为的识别与干预》 主讲专家：北京教育学院 刘晓柳博士

第3节  师生沟通的道与术【2022-11-10 星期四】

内容：专题讲座：《师生沟通的道与术》 提前10分钟登录，并将会议名改为“学校+姓名” 专家介绍：林雅芳 北京教育学院讲师，北师大发展与教育心理学博士，国家二级心理咨询师，中央民族大学兼职硕士导师，北京市教委师生在线心理咨询平台负责人及总督导师。

第4节  例谈校园危机事件中的心理干预【2022-11-17 星期四】

内容：1、“校园危机事件中的心理干预”案例报告 报告人：南苑中学 亢学丽 2、集体研讨，团体督导 3、教研员小结

第5节  不确定时代下教师的自我关怀与成长【2022-11-24 星期四】

内容：专题讲座：《不确定时代下教师的自我关怀与成长》 专家介绍：黄琳妍，清华大学心理学系博士毕业，现为北京教育学院心理学系讲师，主要研究领域为积极心理学和管理心理学、教师心理资本提升、家校共育的积极沟通策略、心理学知识助力青少年成长、青春期心理特点及教育策略等。

第6节  基于脑科学的教与学【2022-12-01 星期四】

内容：专题讲座：《基于脑科学的教与学》 主要内容：脑科学与教育；脑的结构与功能；脑与记忆，从记忆的视角探讨如何更有效地教与学 讲座专家：沈彩霞 北京教育学院副教授、北京师范大学发展与教育心理学博士