课程需求

单元教学设计是促进学生深度学习的重要途径，是教师需要积极研究与探索的主题。如何提高课堂教学的效率，促进学生深度学习和学生的全面发展，是教师的需求。

课程目标

帮助教师正确理解教材每一个单元的编写意图，整体把握教材的知识框架，确定教材的重点与难点，并对教材的教学目标，教学活动设计以及有价值的教学问题提出教学建议。以课例研究的方式引导教师深入挖掘文本信息，提高学生学习效果；通过对单元教学设计的思考与实践，促进教师为学生学习的理解与迁移设计学习活动，落实英语学科核心素养。

课程内容

培训专题：学会单元教学设计，促进学生学习的理解与迁移 通过单元主题教学研究，引导教师整体把握教材，设计学习任务，在问题引领中促进学生学会学习。

课程安排

1. 高年级段京版教材通识培训（第一讲）； 2. 高年级段京版教材通识培训（第二讲）； 3. 高年级段京版教材通识培训（第三讲）； 4. 教学研讨课分享与研讨（一）； 5. 教学研讨课分享与研讨（二）。

课程活动

第1节  2022.9提高小学生英语学科核心素养的实践研究（四年级）活动【2022-09-13 星期二】

内容：基于核心素养下的四年级下通识培训（北京版） 1. 基于新课标的教学建议 2. 教材通识培训

第2节  基于核心素养下的四年级上通识培训二（北京版）【2022-09-27 星期二】

内容：1. 新课标解读：核心素养与目标 2. 第一、二单元教材介绍

第3节  基于核心素养下的四年级上通识培训三（北京版）【2022-10-11 星期二】

内容：1. 新课标解读：课程内容 2. 第三、四单元教材介绍

第4节  基于核心素养下的四年级上通识培训四（北京版）【2022-10-25 星期二】

内容：基于核心素养下的四年级上通识培训四（北京版） 1. 新课标解读：单元整体教学与活动观 2. 第五、六单元教材介绍

第5节  专题讲座：北京市义务教育阶段小学英语学科教学指导意见培训及课例研讨【2022-11-03 星期四】

内容：专题讲座：北京市义务教育阶段小学英语学科教学指导意见培训及课例研讨

第6节  基于核心素养下的四年级上通识培训五（北京版）【2022-11-08 星期二】

内容：四年级全体英语教师

第7节  基于核心素养下的四年级课例研究【2022-12-06 星期二】

内容：课例研究： 1. 北京教育科学研究院丰台实验小学 景莉影 Unit 7 Lesson 1 2. 北京教育科学研究院丰台实验小学 邵羽佳 Unit 7 Lesson 2 3. 北京教育科学研究院丰台实验小学 王思婧 Unit 7 Lesson 5