课程需求

在教学实际中，教师往往研究学情不够，不能充分调研学生实际需要和实际水平，不能很好地尊重学生的主体性。其次，很多教师受自身文学文化底蕴或知识视野的限制，又不能科学吸收外地或名家教学经验；自己不能深入研究语文复习的每一个专题，以真正挖掘其教育规律并实现其教学价值，对此，很多教师过不了关，也就很难确定出科学具体的教学内容；内容确定不好，相应的教学策略也成了大问题。再者，有的教师还不能自觉地结合学校特点及自身个性特点，因地制宜，制定系统有效的教学策略，以致教学效果低微。

课程目标

培养老师钻研语文复习专题的意识；拓宽教师的文化知识视野，使其逐步增强自身的增强文化底蕴；指导教师有效利用语文课程资源（包括优秀高考试题分析案例、名师复习策略案例以及相关课堂生成资源等），结合各个学校的不同学情，发挥自身的个性特长，扬长避短，切实提高语文课堂教学的有效性。

课程内容

专题一：材料议论文审题研究课 专题二：现代散文阅读研究课 专题三：文言文阅读研究课

课程安排

【暂定进度安排】 1、任务1：完成专题一 时间：2022-10 2、任务2：完成专题二 时间：2021-11 2、任务2：完成专题三 时间：2021-12

课程活动

第1节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-08-25 星期四】

内容：9:00—12:00 现代文阅读专家讲座 2:00—5:00 高考备考专家讲座

第2节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-09-07 星期三】

内容：高考散文阅读复习备考建议 谢政满

第3节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-09-14 星期三】

内容：高三专题复习计划交流

第4节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-09-21 星期三】

内容：高中议论文写作的命题和审题 石磊老师

第5节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-10-12 星期三】

内容：陈金华《记叙文写作的审题和构思》

第6节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-10-19 星期三】

内容：吴子玉《诗歌鉴赏的主观题探究》郑懿璇《诗歌鉴赏之读懂诗歌》

第7节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-10-26 星期三】

内容：姚守梅《丰台区2022年高考语文评价专题讲座》

第8节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-11-23 星期三】

内容：《论语》专题复习

第9节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-11-30 星期三】

内容：单元主题教学背景下的基本问题

第10节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-12-07 星期三】

内容：丰台区线上教学研讨会

第11节  2022年秋季教学评一致性导向下的高三语文专题研究活动【2022-12-14 星期三】

内容：《论语》专题研讨课 涂英丽 王蕾