课程需求

毕业年级面临学考，教师需要进一步提升高效课堂，就要对教材教法分析更加到位，精准备课，以学生的最终需求为核心。同时评价方式的研究更为重要。从课堂活动的成果，到作业的反馈，都充满了评价实施，因此对于评价的研究尤为重要。

课程目标

进一步优化教师教材教法分析能力和课堂落实能力，从而提升毕业年级学生的英语学科素养

课程内容

1. 完成单元整体教学教学评一体化中评价策略的研究。2. 进一步落实以学生为中心的备课全过程。 3. 完善主题意义下单元整体教学的高效作业设计

课程安排

培训计划8次，其中包括教研员备课分享4次，展示课3次，专家评课讲座1次

课程活动

第1节  初三年级暑假研修活动【2022-08-25 星期四】

内容：初三学年度复习规划设计

第2节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计活动【2022-09-07 星期三】

内容：初三听说备考和教学思路

第3节  初三英语高效课堂提升学生听说能力的实践和策略【2022-09-21 星期三】

内容：课堂展示课M2U1听说策略和实践

第4节  M3U1高效英语听说课堂和阅读理解能力训练专题【2022-09-28 星期三】

内容：M3U1高效英语听说课堂和阅读理解能力训练专题

第5节  M5U1提升课堂听说教学的展示课及课例分析【2022-10-19 星期三】

内容：M5U1课堂实录及说课评课，课例分析

第6节  基于主题意义的教学评一体化单元整体教学设计活动听说教学第二课时处理【2022-10-26 星期三】

内容：初三高效听说课堂的听说课第二课时处理

第7节  2022北京市学考听说测试质量分析【2022-11-02 星期三】

内容：2022北京市学考听说测试质量分析

第8节  1116初三年级英语学科联片教学展示【2022-11-16 星期三】

内容：初三英语联片教学展示及专家讲评

第9节  北师大项目主题意义引领下的教学评一体化单元整体教学设计活动展示【2022-11-23 星期三】

内容：北师大项目代表钱学森学校王晓晨老师展示及说课评课