课程需求

依据初中校专兼职心理教师队伍现状，以引导实践为方向，聚焦心理课程建设和教学能力提升，持续培养教师个案辅导技能。本学期，我们将重点打造面向教师心育能力提升的精品微课，支持心理教师专业发展的同时，发挥我区优质心育资源的辐射影响。以扎实的教研互动，带动专兼职心理教师群体聚焦课堂、个案辅导，扎实提高心理教育专业素养。还将基于学校和学生需求，继续开展中高考心理辅导实践与研究。此外，在教育改革和新高考的大背景下，结合我区的实际情况，持续推进北京市学生发展指导项目。

课程目标

1. 凝聚心育团队，促进年轻教师基本功提升和骨干教师优势发展。 2. 建设精品心理课程，提升教师设计、实施、评价心理活动课的能力。 3. 基于初三学生心理特点和需求，提高教师中考心理辅导胜任力。 4. 促进教师提高心理辅导和危机干预技能。

课程内容

组织开展公开课和微课观摩研讨，围绕青春期心理、情绪调节、自我认识、人际交往、生涯规划、学业发展打造心育课程；聚焦叙事治疗，组织个案研讨和督导；深入开展初高三心理辅导实践与研究；以专题培训促全员心育。

课程安排

本学期中学心理教研拟开展8次活动。具体如下： 1.第二周（3.3上午）： 上学期重点工作梳理总结； 本学期重点工作交流； 教师专业成长团体督导。 2.第四周（3.17上午） 教师心育能力提升精品课研讨； 教师互评； 教研员小结。 3.第六周（3.31上午）： 公开课（一） 教师自评与互评； 教研员小结。 4.第八周（4.14上午）： 公开课（二） 教师自评与互评； 教研员小结。 5.第十周（4.28上午） 中高考心理辅导专题研讨1： 学生需求分析； 辅导方案改进； 讲座、小组辅导、个体咨询实践。 6.第十三周（5.19上午） 中高考心理辅导专题研讨2： 学生需求分析； 辅导方案改进； 讲座、小组辅导、个体咨询实践。 7.第十六周（6.9上午） 中学生心理咨询个案督导： 典型个案分享； 辅导流程、咨询技术使用研讨； 团体督导。 8.第十八周（6.23上午） 开展面向学校心育主管领导和心理专兼职教师的专题学术讲座，暨丰台教育学会教育心理研究会学术活动。

课程活动

第1节  燃动“心”能量，一起向未来【2022-03-03 星期四】

内容：1、上学期主要工作小结 2、本学期主要计划交流 3、心理教师个人成长团体督导 4、发放上学期各项获奖证书、教育心理学会资料汇编

第2节  初中心育微课设计专题研讨【2022-03-17 星期四】

内容：1.方秀英：如何指导学生调节焦虑情绪 2.赵丹：如何指导青春期异性同学健康交往 3.刘思琦：如何指导学生调节消极情绪

第3节  初中心育微课设计专题研讨（二）【2022-04-21 星期四】

内容：1、四节心育微课试讲，讲课教师：刘圣荣、段玲子、陈珏君、王柳洁 2、研讨

第4节  师生关系主题公开课研讨【2022-05-26 星期四】

内容：1、公开课说课、实录观摩 讲课教师：北京教科院丰台学校 王柳洁 课题：在关系中成长——我和老师 2、集体研讨 3、教研员总结

第5节  心理咨询个案研讨与团体督导【2022-06-02 星期四】

内容：一、个案报告 1.学校心理危机干预个案报告 报告人：赵丹 2.青春期自我认同障碍个案报告 报告人：朱亚静 二、个案研讨 三、团体督导

第6节  学校心理危机预警及干预策略【2022-06-16 星期四】

内容：丰台教育学会教育心理研究会学术讲座 题目：学校心理危机预警及干预策略 主讲人：王爱芬，山西省教育科学研究院德育与心理研究中心主任，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员