2022届高考是使用新教材的第一次等级考,在高考评价改革中,一线教师需要把握课标要求,改进课堂教学,理解评价改革,在教学评一体化的理论指导下,积极进行实践探索,在复习备考中提高实效,落实学科能力提高和素养培育的学科任务,促进学生全面发展。
研究新教材,理解新高考,从教学评一体化角度深化课堂教学改进 针对学情,调整复习备考策略,落实能力培养和素养培育; 重视对复习阶段政治学科作业设计的研究和实践
1.深入研究理解统编教材; 2.深入研究学情、研究学习方式改进,提高学生核心素养; 3.研究复习阶段作业设计,落实教学评一体化实践研究;
1.考试质量分析 2.复习备考指导 3.课例观摩分析 4.作业设计研究 5.时事专题研讨
张璇 高级教师,北京市学科带头人
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