课程需求

“双减”精神的落实和北京市即将出台课堂教学规范，对教师的课堂教学提出了更高的要求。

课程目标

帮助教师优化教学过程，提升课堂教学效率，关注学生的学习过程和思维能力培养，增进教学效果。

课程内容

如何在单元设计中通过目标-活动-评价的一致性促进学生本学科核心素养的发展。

课程安排

1.基于学生本学科核心素养发展的单元学习目标设计 2.基于学生本学科核心素养发展的单元学习活动设计 3.基于学生本学科核心素养发展的单元学习评价设计 4.如何落实学习目标、活动、评价的一致性 5.学科前沿与新视角讲座

课程活动

第1节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-02-23 星期三】

目的：请下午没课的中心组教师和课题组成员参加课题研讨会；

内容：教学计划交流、课题组会

第2节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-03-16 星期三】

内容：本学期研修、学考工作安排；目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计

第3节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-03-16 星期三】

目的：下午没课的中心组教师参加下午的研讨活动

内容：2022年信息技术学科展示活动集体备课

第4节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-03-30 星期三】

内容：集体备课

第5节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-04-20 星期三】

内容：教学评一体化研究

第6节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-04-27 星期三】

内容：专家讲座：初中程序设计与人工智能实施路径初探 主讲：北京市基教研中心 王飞

第7节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-05-11 星期三】

内容：义教新课标解读

第8节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-05-18 星期三】

内容：线上教与学的教学方法研讨

第9节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-06-01 星期三】

目的：下午没课的中心组教师参加教学评价专题研讨

内容：线上教学研讨

第10节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-06-15 星期三】

内容：目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计实践活动

第11节  目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的单元设计研究活动【2022-06-22 星期三】

目的：请周莹莹、张诗芸老师准备发言

内容：与综合实践活动联合教研：1.目标-活动-评价一致性促进学生核心素养发展的作业设计研究；2. 线上教学研讨