课程需求

1. 《中国学生发展核心素养》、数学学科的六大核心素养，老师们需要理解和领会。 2.读懂教材，读懂学生，创设学生喜欢的学习活动，青年教师缺乏策略和方法。 3.单元整体设计，提高课堂实效，老师们需要案例引领。

课程目标

1. 引领教师学习领会数学学科核心素养，做到教学评一体化。 2.结合课例学习一些读懂教材和读懂学生策略方法，创设学生喜欢的学习活动。 3.单元整体设计，构建核心素养引领下的数学课堂，结合课例，开发学习任务。

课程内容

1.全册及各单元教材分析和教法建议。 2.专题研讨：大观念统领下图形认识、图形测量的学习任务开发与实践。 3.课例引领：单元整体设计，构建核心素养引领下的数学课堂。

课程安排

第2周: 单元整体教学的基本理念；教材总体介绍； 单元整体教学----测量教学研究（三下1、3、5、8单元） 第3周：单元整体教学----数运算教学研究（三下2单元） 第4周：单元整体教学----问题解决教学研究（三下4单元） 第8周：单元整体教学----数认识教学研究（三下6、7单元） 第12周：单元整体教学----统计教学研究（三下9单元） 期末复习建议+复习课

课程活动

第1节  基于单元整体设计的量与计量教学和运算教学【2022-03-10 星期四】

内容：1.第六册教材总体介绍 2.基于单元整体设计的量与计量教学和运算教学（结合1--4单元内容）

第2节  基于单元整体设计的图形测量教学【2022-03-31 星期四】

内容：1.基于单元整体设计的图形测量教学（结合第五单元） 2.课例研讨

第3节  基于单元整体设计的“ 数认识“教学【2022-04-21 星期四】

内容：1.单元整体设计第六、七单元 2.课例分享

第4节  基于单元整体设计的数学百花园等教学【2022-05-05 星期四】

内容：1.京版数学三下第八、九、十单元整体分析、教法建议；2.课例分享

第5节  期末复习建议【2022-06-02 星期四】

内容：1.期末复习建议 2.课例分享