课程需求

本学期是统编新教材推进第三年， 相当一部分 教师初步了解统编教材编写框架和编写思路，以及具体内容，但是如何在理解教材的基础上正确把握教材，把握课程的价值追求，突出课程的价值引领，设计有效的教学活动，还需要深入理解，并做到知行合一。

课程目标

明确思政课课程性质，能够正确理解统编教材，明晰教学的价值追求，提升教师教学设计能力。

课程内容

一、小学高年级道德与法治教师通识培训（一） ：五下六下教材整体思路、一单元教材重难点及教学建议 二、小学高年级道德与法治教师通识培训（二）： 二单元教材重难点及教学建议 课例展示 三、小学高年级道德与法治教师通识培训（三）：三单元教材重难点及教学建议 课例展示 四、小学高年级道德与法治教师通识培训（四）：四单元教材重难点及教学建议 课例展示 五、习读本课例研讨

课程安排

第一次：3月 一、小学高年级道德与法治教师通识培训（一） 第二次：3月 小学高年级道德与法治教师通识培训（二）： 第三次：4月 小学高年级道德与法治教师通识培训（三）：第四次：5月 小学高年级道德与法治教师通识培训（四）：第五次：6月 习读本课例研讨

课程活动

第1节  理解把握统编教材 提升道德与法治课的育人功能活动【2022-03-09 星期三】

内容：小学道德与法治高年级教师通识培训（五）

第2节  理解把握统编教材 提升道德与法治课的育人功能活动【2022-03-23 星期三】

内容：北京市首届基本功展示交流活动 一、主题：夯实教学基本功 促进教师专业发展 二、课例展示交流

第3节  理解把握统编教材 提升道德与法治课的育人功能活动【2022-04-13 星期三】

内容：小学道德与法治教师通识培训（六）

第4节  理解把握统编教材 提升道德与法治课的育人功能活动【2022-05-07 星期六】

内容：一、讲座：《开展探究学习 提升道德与法治课的育人功能》 姚春平 二、小学道德与法治课高年级教师通识培训（七）