课程需求

1.面对统编版教材，需要教师全面、整体把握教材特点、编排体系及内容。 2.如何使教材、课标、核心素养的理念落地，需要在实践中研磨并积累经验。

课程目标

1.提升教师解读教材的能力。 2.提升教师单元整体设计与实施的能力。 3.引导教师关注热点问题，提升热点问题的研究能力。

课程内容

1.统编版语文一下教材的总体特点及不同课型、各个单元的实施建议。 2.阅读、识字写字、口语交际等不同课型的课例研讨与交流。

课程安排

1. 2022年3月4日，统编版语文一下教材概况及识字写字（第一、第五单元）、口语交际教学建议； 2. 2022年3月25日，统编版语文一下阅读（第二、第三、第四单元）教学建议； 3. 2022年4月15日，统编版语文一下阅读（第六、第七、第八单元）教学建议； 4. 2022年5月6日，识字写字课型单元整体教学课例研究与实践； 5. 2022年5月27日，阅读部分单元整体教学课例研究与实践。

课程活动

第1节  核心素养背景下统编版小学语文一年级下册教材教法的研究与实践（一）【2022-03-04 星期五】

内容：核心素养背景下统编版小学语文一年级下册教材教法的研究与实践（一）——教材概况及识字写字、口语交际的编排特点、实施建议

第2节  核心素养背景下统编版小学语文一年级下册教材教法的研究与实践活动（二）【2022-03-25 星期五】

内容：核心素养背景下统编版小学语文一年级下册教材教法的研究与实践活动（二）——识字写字及口语交际课例研讨

第3节  核心素养背景下统编版小学语文一年级下册教材教法的研究与实践活动（三）【2022-04-15 星期五】

内容：核心素养背景下统编版小学语文一年级下册教材教法的研究与实践活动（三）——阅读教学的编排特点及实施建议

第4节  核心素养背景下统编版小学语文一年级下册教材教法的研究与实践活动（四）【2022-04-29 星期五】

内容：核心素养背景下统编版小学语文一年级下册教材教法的研究与实践活动（四）——阅读教学与语文园地微课分享