课程需求

1.丰台区小学四年级教师对如何基于单元整体分析把握教材有一定的困惑，期望能够有明确的基于单元分析教材的方法思路。2.教师对如何进行教学实践有持续的需求。

课程目标

1.通过基于单元视角的教材教法介绍，期望提供简洁的方法思路，使更多的教师能够基于单元把握四年级数学教材。2.提供具体的教学实践案例，丰富教学资源。

课程内容

聚焦单元整体把握教材，进行教材分析，教法实践。

课程安排

1.2021.09四上教材教法介绍（1-5单元） 2.2021.09 展示课 角的度量 3.2021. 09四上教材介绍（6--10单元）4. 2021.10 展示课--除法 5.复习指导建议。

课程活动

第1节  基于单元视角的大数的认识、乘法计算、运算定律的教学实践【2021-09-09 星期四】

内容：1.导言-依标靠本，把握教学要求 2.四上1-3单元（大数的认识、乘法、运算定律）教材教法介绍

第2节  单元视角的线与角、方向与位置、除法的教学实践【2021-10-14 星期四】

内容：1. 线与角单元教材教法说明。2.方向与位置教材教法介绍 3.除法教材教法介绍

第3节  基于单元视角下探索规律、条形统计图、可能性、数学百花园教学实践研究【2021-11-25 星期四】

内容：1.7-10单元教材教法介绍。2.研讨课 《方阵问题》丁莹 北京教育科学研究院丰台实验小学

第4节  四上数学总复习的教学思考与实践【2021-12-16 星期四】

内容：1.课例展示 《数说丰台火车站》——四年级第一学期总复习课 执教教师：北京小学丰台万年花城分校 杨芳 2.四上复习建议 王金明