课程需求

1. 《中国学生发展核心素养》、《新课程标准》、数学学科的六大核心素养，老师们需要理解和领会。 2.读懂教材，读懂学生，创设学生喜欢的学习任务，青年教师缺乏策略和方法。 3.单元整体设计，提高课堂实效，老师们需要案例引领。

课程目标

1. 引领教师学习领会数学学科核心素养，新课程标准，做到教学评一体化。 2.结合课例掌握一些读懂教材和读懂学生，创设学生喜欢的学习任务的策略方法。 3.单元整体设计，构建核心素养引领下的数学课堂。

课程内容

1.全册及各单元教材分析和教法建议。 2.专题研讨：指向儿童数学核心素养的单元学习任务设计与实践研究。 3.课例引领：单元整体设计，构建核心素养引领下的数学课堂。

课程安排

第2周: 京版五册教材总体介绍和1--4单元教材分析和教法建议 第4周：课例研究：笔算乘法；解决问题 第6周：5--7单元教材分析和教法建议 第8周：课例研究：周长的认识 第12周：8单元教材分析、教法建议和期末复习建议

课程活动

第1节  基于单元整体设计的乘除法运算教学【2021-09-09 星期四】

内容：1. 导言：本学期教研重点 2.京版数学第五册总体介绍 3.第一、三单元单元整体分析和教法引导

第2节  基于单元整体设计的问题解决教学【2021-10-14 星期四】

内容：关于第二、四单元的教材分析和教学建议

第3节  基于单元整体设计的数学百花园教学与案例分享【2021-11-18 星期四】

内容：关于京版教材三上7、8单元的整体分析和教学建议+课例分享

第4节  期末复习建议和课例分享【2021-12-09 星期四】

内容：期末复习建议+课例分享