课程需求

小学数学教学的最终目标是关注学生的发展，在学习中发展学生的数学核心素养。知识的获得、能力的培养、核心素养的习得需要以数学活动为载体，在有效的数学活动中得以实现。如何基于单元整体把握，设计符合学生年龄特点的数学活动，关注学生能力的培养，核心素养的形成呢？需要带领低年级数学教师进行深入的研究。

课程目标

此次培训期望能够帮助教师整体把握小学数学一年级上册人教版教材内容，基于单元理解和学生的年龄特点、知识基础、生活经验设计有效的数学活动。认识到要从单元的角度整体把握教学内容，认识到学生是活动的主体，教师只是活动的设计者，在活动中，要鼓励学生体脑结合，手脑并用，减轻学习负担，激发学生的兴趣、学生的爱好和个性特长得以充分发挥，提高学生发现问题、解决问题的能力。

课程内容

一年级数学人教版上册整体教材介绍及单元教材教法介绍，结合教学内容及活动主题，围绕单元活动设计进行系列的微讲座，结合单元主题进行课堂实践研究，通过课堂观察，课后交流，作业设计，帮助教师更好的把握教材，设计活动。

课程安排

第一次：第2周《小学数学一年级（上）-教材整体介绍和单元教材分析（一）》 第二次：第6周《基于单元内容有效活动设计案例研究—认数教学》 第三次：第8周《小学数学一年级（上）-单元教材分析（二）》 第四次：第10周《基于单元内容有效活动设计案例研究—计算教学》 第五次：第12周《基于单元内容有效活动设计案例研究—小单元内容》 第六次：第14周《小学数学一年级（上）-单元教材分析（三）》

课程活动

第1节  做好小幼衔接 培养学生的数学学习习惯【2021-09-10 星期五】

内容：一、导言： 做好小幼衔接 培养学生的数学学习习惯 二、教材培训： （1）小学数学一年级上册总体介绍 （2）小学数学一年级上册第一、二、三单元

第2节  “双减”背景下 基于教材 数学游戏的开发与设计【2021-10-08 星期五】

内容：一、微讲座《“双减”背景下 基于教材 数学游戏的开发与设计》 二、教材教法介绍《小学数学一年级上册第四、五单元教材教法介绍》

第3节  基于学生发展 运算教学实践研究【2021-10-29 星期五】

内容：1、微讲座《低年级运算教学的几点思考》 2、课堂教学实践 西罗园六小 杨帆 执教内容《有关10的加减法》 3、一上数学第六单元教材教法介绍

第4节  读懂教材 聚焦数学游戏设计【2021-11-12 星期五】

内容：一、读懂教材 单元教材教法介绍（第7、8单元） 二、课堂教学研究：数学游戏《11-20各数的认识》执教者：大红门一小 闫琦云

第5节  基于学生发展设计数学游戏-课堂实践研究【2021-12-03 星期五】

内容：课堂实践研究： １、《学看钟表》 北京朝阳芳草地国际学校丽泽分校 何世俊 ２、《学看钟表——练习课》丰台区丰台第二小学　　郝文君 ３、《９加几》　丰台赵登禹学校小学部　　李伟