课程需求

教师的教学是学生学习水平提高以及学习能力发展的直接推动力量，只有认真研究学生的学习，深挖课程资源，善用教学方法将教学中的各种资源以最优化的方式配置，教师的教学才能达到最佳的效果。研究教师的教学，关注教学过程，把教学之“道”作为校本教研的重要内容是提高校本教研实效性的根本。研究教学要突出以下两方面：一是教学之“道”的研究。教学存在“大道”和“小术”，前者是教学的规律，后者是教学的方法，教学方法应以教学规律为准绳。教育教学中，教师应善于总结和发现实践中存在的问题，从学生学习规律、课程资源和教学方法等各方面的配置来思考问题背后的原因，并寻求解决之道。但是，需要注意的是，在解决问题的过程中，切忌仅仅追求“小术”而忽略“大道”。二是加强学科教学知识的学习。

课程目标

关注教学过程，把教学之道作为校本教研的重要内容。 1.研究教学规律、教学方法。 2.加强学科教学知识的学习。 3、参赛指导

课程内容

主题1：教学规律的研究。 主题2：教学方法的研究。 主题3：学科性质的研究。 主题4：教学策略的研究。 主题5：教师教研的意义研究。 主题6：教学设计

课程安排

2021.09 学生教学规律的研究。 2021.09 教师教学方法的研究。 2021.10 学科性质的研究。 2021.11 教学策略的研究。 2021.12 教师教研的意义研究。 2022.01 教研总结、考核及新学期教研计划研讨。

课程活动

第1节  人工智能信息技术活动【2021-10-13 星期三】

内容：信息技术在教育领域的广泛深入应用，对教师角色提出了全新要求。信息技术与教育的深度融合推动着教育结构的变革与重塑，教育环境、教学模式、教师角色等正处于重要的转变期。智能化的教学环境、开放式的教育公共服务体系、跨学科的教学内容以及数字原生代的受教育者等，都对教师传统角色提出了新的挑战。

第2节  人工智能信息技术活动【2021-10-28 星期四】

内容：针对新教师揭茂巍老师的公开课教案进行一次集体备课。针对教案中教材和学情分析，上课的流程，教学策略的设计，以及教学评价，完成集体备课的研讨活动，并帮助新上任教师改进教学方法，提升教学素养，交流教学心得。

第3节  人工智能信息技术活动【2021-11-17 星期三】

内容：传统的科学教学时空固化，学习内容窄化，学习方式单一，难以满足学生的好奇心和求知欲。为解决这些问题，教师可以选择“线上+线下”的混合式学习，充分发挥了线下探究和线上学习的优势，有效补充和延展了当下的科学课堂学习，实现课内课外科学学习的纵横拓展和立体互联。

第4节  人工智能信息技术活动【2021-11-24 星期三】

内容：组内开展“好课，从研读教材开始”的主题教研活动，分享和交流老师们关心的问题，为信息技术组内的老师们答疑解惑，分享新的教学方法和新的教学理念。从如何理解教材到如何备课，从学情分析到如何激发学生兴趣。让信息组的老师收获满满。

第5节  人工智能信息技术活动【2021-12-16 星期四】

内容：信息化2.0培训